Законодательство
Саратовской области

Саратовская область

Законы
Постановления
Распоряжения
Определения
Решения
Положения
Приказы
Все документы
Указы
Уставы
Протесты
Представления







РЕШЕНИЕ Собрания депутатов Саратовского муниципального района от 18.06.2008 № 01-7/11
"ОБ ОТРАСЛЕВОЙ СИСТЕМЕ ОПЛАТЫ ТРУДА РАБОТНИКОВ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ САРАТОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ"
(вместе с "МЕТОДИКОЙ ФОРМИРОВАНИЯ ФОНДА ОПЛАТЫ ТРУДА РАБОТНИКОВ МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ САРАТОВСКОГО РАЙОНА САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ")

Официальная публикация в СМИ:
публикаций не найдено.


Вступает в силу со дня официального опубликования (пункт 5 данного документа).



СОБРАНИЕ ДЕПУТАТОВ
САРАТОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

РЕШЕНИЕ
от 18 июня 2008 г. № 01-7/11

ОБ ОТРАСЛЕВОЙ СИСТЕМЕ ОПЛАТЫ ТРУДА РАБОТНИКОВ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ САРАТОВСКОГО
МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

В целях поэтапного перехода к новой системе оплаты труда в сфере общего образования, руководствуясь Трудовым кодексом Российской Федерации, Федеральным законом от 06.10.2003 № 131-ФЗ "Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации", в соответствии со статьей 21 Устава Саратовского муниципального района Саратовской области, Собрание депутатов Саратовского муниципального района Саратовской области решило:
1. Утвердить Методику формирования фонда оплаты труда работников муниципальных общеобразовательных учреждений Саратовского муниципального района Саратовской области согласно приложению 1.
2. Формирование и распределение фонда оплаты труда в общеобразовательных учреждениях осуществлять в соответствии с Методикой формирования фонда оплаты труда работников муниципальных общеобразовательных учреждений с 1 января 2009 года.
3. Апробировать утвержденную настоящим решением систему оплаты труда в пилотных муниципальных общеобразовательных учреждениях Саратовского района с 1 сентября 2008 года в соответствии с перечнем, утвержденным министерством образования Саратовской области, согласно приложению 2.
4. Рекомендовать управлению образования администрации Саратовского муниципального района Саратовской области:
4.1. Применить и осуществлять финансирование расходов пилотных общеобразовательных учреждений согласно Методике формирования фонда оплаты труда работников муниципальных общеобразовательных учреждений.
4.2. Обеспечить осуществление в общеобразовательных учреждениях мероприятий, связанных с изменением условий оплаты труда работников, в соответствии с трудовым законодательством.
5. Настоящее решение вступает в силу со дня его официального опубликования в районной газете "Большая Волга".
6. Контроль за исполнением настоящего решения возложить на комиссию по местному самоуправлению, вопросам социальной сферы, законности, защите прав населения.

Глава
Саратовского муниципального района
В.В.БОГДАНОВ





Приложение 1
к решению
Собрания депутатов Саратовского муниципального района
от 18 июня 2008 г. № 01-7/11

МЕТОДИКА
ФОРМИРОВАНИЯ ФОНДА ОПЛАТЫ ТРУДА РАБОТНИКОВ МУНИЦИПАЛЬНЫХ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ САРАТОВСКОГО РАЙОНА
САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

I. Общие положения

1. Настоящая методика определяет общие требования к системе оплаты и стимулирования труда работников муниципальных общеобразовательных учреждений (далее - учреждений), реализующих образовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом общего образования.

II. Формирование фонда оплаты труда учреждения

2. Формирование фонда оплаты труда учреждения осуществляется в пределах объема бюджетных средств на текущий финансовый год, доведенного до учреждения, исходя из:
а) районного подушевого норматива финансового обеспечения расходов на предоставление общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования (далее - расходы на государственный стандарт общего образования);
б) поправочного коэффициента к районному подушевому нормативу, установленного для Учреждения;
в) количества учащихся в учреждении;
г) доли фонда оплаты труда в нормативе на реализацию государственного стандарта. Фонд оплаты труда отражается в смете доходов и расходов учреждения.
3. Фонд оплаты труда рассчитывается по следующей формуле:

ФОТ = № x П x Д x У, где:

ФОТ - фонд оплаты труда учреждения;
№ - районный подушевой норматив финансирования на реализацию федерального государственного стандарта общего образования;
П - поправочный коэффициент для данного учреждения;
Д - доля фонда оплаты труда в нормативе на реализацию государственного стандарта;
У - количество учащихся в учреждении.

III. Формирование централизованного фонда
стимулирования руководителей Учреждений

4. Учредитель учреждения формирует централизованный фонд стимулирования руководителей Учреждений по следующей формуле:

ФОТцст = ФОТ x ц, где:

ФОТцст - отчисление в централизованный фонд стимулирования руководителей учреждений;
ФОТ - фонд оплаты труда учреждений;
ц - коэффициент отчислений в централизованный фонд.
5. Размер централизованной доли фонда оплаты труда определяется ежегодно нормативным актом Правительства Саратовской области и не должен превышать 5 %, а в период апробации 1 % от фонда оплаты труда образовательных учреждений.

IV. Распределение фонда оплаты труда учреждения

6. Учреждение самостоятельно определяет в общем объеме средств, рассчитанном на основании районного подушевого норматива в расчете на одного обучающегося, количества обучающихся и поправочного коэффициента и доведенном до учреждения, долю:
на учебные расходы и расходы на материальное обеспечение;
на заработную плату работников учреждения, в том числе надбавки к должностным окладам (ФОТоу).
Норматив бюджетного финансирования позволит учесть особенности каждого учреждения в отдельности, формировать и реализовывать политику развития системы образования и социальной поддержки граждан в период получения образования.
7. Фонд оплаты труда учреждения состоит из базовой части (ФОТб) и стимулирующей части (ФОТст):

ФОТоу = ФОТб + ФОТст

Объем стимулирующей части определяется по формуле:

ФОТст = ФОТоу x ш, где:

ш - коэффициент стимулирующей части.
8. Коэффициент стимулирующей части определяется учреждением самостоятельно в пределах до 0,2.
9. Базовая часть фонда оплаты труда обеспечивает гарантированную заработную плату руководителей (руководитель общеобразовательного учреждения, руководитель структурного подразделения, заместители руководителя и др.), педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс, учебно-вспомогательного (воспитатели, воспитатели групп продленного дня, педагоги-психологи, психологи, социальные педагоги, педагоги дополнительного образования, старшие вожатые, преподаватели-организаторы основ безопасности жизнедеятельности и др.) и обслуживающего (лаборанты, уборщики, дворники, водители и др.) персонала учреждения и складывается из:

ФОТб = ФОТауп + ФОТпп + ФОТувп + ФОТоп, где:

ФОТауп - фонд оплаты труда для административно-управленческого персонала;
ФОТпп - фонд оплаты труда для педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс;
ФОТувп - фонд оплаты труда для учебно-вспомогательного персонала;
ФОТоп - фонд оплаты труда для обслуживающего персонала.
10. Руководитель учреждения формирует и утверждает штатное расписание учреждения в пределах базовой части фонда оплаты труда, при этом:
доля фонда оплаты труда для педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс (ФОТпп), устанавливается не менее фактического уровня за предыдущий финансовой год;
доля фонда оплаты труда для руководителей, учебно-вспомогательного и обслуживающего персонала (ФОТуп) устанавливается, не превышающая фактический уровень за предыдущий финансовый год.
Объем фонда оплаты труда педагогического персонала определяется по формуле:

ФОТпп = ФОТб x пп, где:

пп - доля ФОТ педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс, в базовой части ФОТ.
11. Оплата труда работников учреждений производится на основании трудовых договоров между руководителем учреждения и работниками.
12. Обеспечение функций обслуживающего персонала и учебно-вспомогательного персонала в учреждении с учетом особенностей организации учебного процесса, режима занятий может осуществляться на основе гражданско-правовых договоров, заключаемых учреждением с физическими и (или) юридическими лицами, в пределах сметы расходов учреждения.

V. Определение стоимости бюджетной
образовательной услуги в учреждении

13. Базовая часть фонда оплаты труда для педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс (ФОТпп), состоит из общей части (ФОТо) и специальной части (ФОТс);

ФОТпп = ФОТо + ФОТс

Объем специальной части определяется по формуле:

ФОТс = ФОТпп x с, где:

с - коэффициент размера специальной части ФОТпп.
14. Коэффициент специальной части ФОТпп устанавливается учреждением самостоятельно, но не должен превышать 0,3.
15. Общая и специальная части фонда оплаты труда педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс, распределяются исходя из стоимости бюджетной образовательной услуги на одного обучающегося с учетом повышающих коэффициентов.
16. Общая часть фонда оплаты труда обеспечивает гарантированную оплату труда педагогического работника, исходя из количества проведенных им учебных часов и численности обучающихся в классах (часы аудиторной занятости), а также часов неаудиторной занятости.
Общая часть фонда оплаты труда педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс (ФОТо) состоит из двух частей: фонд оплаты аудиторной занятости (ФОТаз) и неаудиторной занятости (ФОТнз):

ФОТо = ФОТаз + ФОТнз

Соотношение фонда оплаты аудиторной занятости (ФОТаз) и неаудиторной занятости (ФОТнз) и порядок распределения ФОТнз определяются самим учреждением, исходя из специфики его образовательной программы.
Для определения величины гарантированной оплаты труда педагогического работника за аудиторную занятость вводится условная единица "стоимость 1 ученико-часа".
Стоимость 1 ученико-часа - стоимость бюджетной образовательной услуги, включающей 1 расчетный час учебной работы с 1 расчетным учеником в соответствии с учебным планом.
Стоимость 1 ученико-часа рассчитывается каждым учреждением самостоятельно по определенной в настоящей методике формуле, в пределах объема части фонда оплаты труда, отведенной на оплату аудиторной занятости педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс (ФОТаз).
17. Стоимость 1 ученико-часа (руб./ученико-час) рассчитывается по формуле:

ФОТаз x 34
Стп = ----------------------------------------, где:
11
SUM(а x в ) x 52
n=1 n n

Стп - стоимость 1 ученико-часа;
52 - количество недель в календарном году;
34 - количество недель в учебном году;
ФОТаз - часть фонда оплаты труда, отведенная на оплату часов аудиторной занятости педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс;
а - количество обучающихся в классах;
в - годовое количество часов по учебному плану в классах с учетом деления классов на группы;
n = 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 классы.
18. Учебный план разрабатывается учреждением самостоятельно. Максимальная учебная нагрузка обучающихся не может превышать норм, установленных федеральным базисным учебным планом и санитарными правилами и нормами.
19. Специальная часть фонда оплаты труда педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс (ФОТс), включает в себя:
выплаты компенсационного характера, предусмотренные Трудовым кодексом Российской Федерации, либо нормативными актами Саратовской области и Саратовского муниципального района, рассчитываются учреждением самостоятельно в соответствии с приложением 1;
повышающие коэффициенты за сложность и приоритетность предмета в зависимости от специфики образовательной программы данного учреждения определяется учреждением самостоятельно;
доплаты за наличие почетного звания, государственных наград, ученые степени устанавливаются в соответствии с Законом Саратовской области "Об образовании".
20. Повышающий коэффициент за особенность, сложность и приоритетность предмета в зависимости от специфики образовательной программы данного учреждения (К) определяется на основании следующих критериев:
включение предмета в государственную (итоговую) аттестацию;
дополнительная нагрузка педагога, связанная с подготовкой к урокам (проверка тетрадей; формирование в кабинете базы наглядных пособий и дидактических материалов; обеспечение работы кабинета (лаборатории) и техники безопасности в них; большая информативная емкость предмета; постоянное обновление содержания; наличие большого количества информационных источников (например, литература, история, география); необходимость подготовки лабораторного, демонстрационного оборудования и т.д.);
дополнительная нагрузка педагога, обусловленная неблагоприятными условиями для его здоровья (например, химия, биология, физика), возрастными особенностями учащихся и особенности, связанные с их развитием (начальная школа);
специфика образовательной программы учреждения, определяемая концепцией программы развития, и учет вклада данного предмета в ее реализацию.
Повышающие коэффициенты за сложность и приоритетность предмета устанавливаются в размере:
а) предметы по программам углубленного изучения - до 1,06;
б) предметы, изучаемые по программам профильного уровня, предметы, изучаемые в рамках использования технологий развивающего обучения (Л.В. Занкова, Эльконина - Давыдова) - до 1,05;
в) русский язык, литература, иностранный язык, математика - до 1,04;
г) история, обществознание, география, биология, информатика, физика, химия, 1 - 4 классы начальной школы - до 1,03;
д) право, экономика, технология - до 1,02;
   ------------------------------------------------------------------

--> примечание.
Нумерация подпунктов дана в соответствии с официальным текстом документа.
   ------------------------------------------------------------------

д) астрономия, физическое воспитание, ИЗО, музыка, черчение, ОБЖ, психология, ознакомление с окружающим миром, природоведение - 1,0.
21. Повышающий коэффициент за квалификационную категорию педагога (А) составляет:
1,05 - для педагогических работников, имеющих вторую категорию;
1,10 - для педагогических работников, имеющих первую категорию;
1,15 - для педагогических работников, имеющих высшую категорию.

VI. Расчет окладов педагогических работников,
непосредственно осуществляющих учебный процесс

22. Оклад педагогического работника, непосредственно осуществляющего учебный процесс, рассчитывается по формуле:

О = Стп x У x Чаз x К x А + В + Днз, где:

О - оклад педагогического работника, непосредственно осуществляющего учебный процесс;
Стп - расчетная стоимость ученико-часа (руб./ученико-час);
У - количество обучающихся по предмету в каждом классе (при расчете окладов педагогических работников, осуществляющих индивидуальное обучение, используется средняя наполняемость классов на соответствующей ступени обучения);
Чаз - количество часов по предмету по учебному плану в месяц в каждом классе;
К - повышающий коэффициент за сложность и приоритетность предмета в зависимости от специфики образовательной программы данного учреждения;
А - повышающий коэффициент за квалификационную категорию педагога;
В - дополнительные выплаты в целях неуменьшения оплаты труда педагогов за фактически отведенные часы по базисному учебному плану в пределах общего фонда оплаты труда;
Днз - доплата за неаудиторную занятость (определена в приложении 2).
Если педагог ведет несколько предметов в разных классах, то его оклад рассчитывается как сумма оплат труда по каждому предмету и классу.

VII. Распределение стимулирующей части фонда
оплаты труда учреждения

23. Система стимулирующих выплат работникам учреждения включает в себя поощрительные выплаты по результатам труда (премии).
24. Основными критериями для осуществления поощрительных выплат при разработке показателей эффективности труда для основных категорий работников учреждения являются:
а) качество обучения;
б) здоровье учащихся;
в) воспитание учащихся.
25. Размеры, порядок и условия осуществления поощрительных выплат по результатам труда, включая показатели эффективности труда для основных категорий работников учреждения (педагогических работников, непосредственно осуществляющих образовательный процесс, иных категорий педагогических работников, административно-управленческого персонала, учебно-вспомогательного персонала, обслуживающего персонала), определяются в локальных правовых актах учреждения, принимаемых работодателем по согласованию с профсоюзным органом и (или) в коллективных договорах.
Примерное положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда учреждения приведено в приложениях 3 - 5.

VIII. Расчет заработной платы руководящих и педагогических
работников учреждения, не имеющих аудиторной нагрузки

26. Заработная плата руководящих и педагогических работников учреждения, не имеющих аудиторной нагрузки, устанавливается учредителем на основании трудового договора, исходя из средней заработной платы за часы аудиторной занятости педагогических работников без учета квалификационных категорий данного учреждения и группы оплаты труда, по следующей формуле:

ЗПр = ЗПпср x К x Q , где:
n=1, 2, 3 n=1, 2, 3

ЗПр - заработная плата руководящих и педагогических работников
учреждения, не имеющих аудиторной нагрузки;
ЗПпср - средняя заработная плата за часы аудиторной занятости
педагогических работников без учета квалификационных категорий данного
учреждения;
К - коэффициент по группам оплаты труда руководящих и
n=1, 2, 3
педагогических работников учреждения, не имеющих аудиторной нагрузки, где:
n=1 - руководители,
n=2 - заместители руководителей,
n=3 - педагогический персонал, не имеющий аудиторной нагрузки,
Q - коэффициент за квалификационную категорию работника, где:
n=1, 2, 3
n =1,05 - для педагогических работников, имеющих вторую категорию;
1
n =1,10 - для педагогических работников, имеющих первую категорию;
2
n =1,15 - для педагогических работников, имеющих высшую категорию.
3
27. Отнесение к группам оплаты труда руководящих и педагогических работников учреждения, не имеющих аудиторной нагрузки, осуществляется в зависимости от объемных показателей деятельности учреждения.
28. Повышающие коэффициенты, установленные в зависимости от групп оплаты труда руководящих и педагогических работников учреждения, не имеющих аудиторной нагрузки:

   ----------T------------T-------------------------T------------------------¬

¦ ¦Руководители¦Заместители руководителей¦Педагогические работники¦
¦ ¦ К ¦ К ¦ К ¦
¦ ¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦
+---------+------------+-------------------------+------------------------+
¦1 группа ¦ 3,0 ¦ 2,3 ¦ 1,0 ¦
+---------+------------+-------------------------+------------------------+
¦2 группа ¦ 2,5 ¦ 1,98 ¦ 1,0 ¦
+---------+------------+-------------------------+------------------------+
¦3 группа ¦ 2,0 ¦ 1,65 ¦ 1,0 ¦
+---------+------------+-------------------------+------------------------+
¦4 группа ¦ 1,5 ¦ 1,33 ¦ 1,0 ¦
L---------+------------+-------------------------+-------------------------


29. К объемным показателям деятельности Учреждений относятся показатели, характеризующие масштаб руководства Учреждением: численность работников учреждения, количество обучающихся (воспитанников), сменность работы учреждения и др. показатели, значительно осложняющие работу по руководству учреждением.
30. Объем деятельности каждого учреждения при определении группы по оплате труда оценивается в баллах по следующим показателям:

   ----T------------------------T---------------------------------T----------¬

¦ № ¦ Показатели ¦ Условия ¦Количество¦
¦ ¦ ¦ ¦ баллов ¦
+---+------------------------+---------------------------------+----------+
¦1. ¦Количество обучающихся ¦из расчета за каждого ¦ 0,3 ¦
¦ ¦(воспитанников) в ¦обучающегося (воспитанника) ¦ ¦
¦ ¦учреждении ¦ ¦ ¦
+---+------------------------+---------------------------------+----------+
¦2. ¦Количество работников в ¦за каждого работника ¦ 1 ¦
¦ ¦учреждении ¦дополнительно за каждого ¦ ¦
¦ ¦ ¦работника, имеющего: ¦ ¦
¦ ¦ ¦первую квалификационную категорию¦ 0,5 ¦
¦ ¦ ¦высшую квалификационную категорию¦ 1 ¦
+---+------------------------+---------------------------------+----------+
¦3. ¦Наличие обучающихся ¦из расчета за каждого ¦ 0,5 ¦
¦ ¦(воспитанников) с полным¦дополнительно ¦ ¦
¦ ¦гособеспечением в ¦ ¦ ¦
¦ ¦Учреждении ¦ ¦ ¦
+---+------------------------+---------------------------------+----------+
¦4. ¦Наличие групп ¦ ¦ до 20 ¦
¦ ¦продленного дня ¦ ¦ ¦
+---+------------------------+---------------------------------+----------+
¦5. ¦Круглосуточное ¦- за наличие до 4 групп с ¦ до 10 ¦
¦ ¦пребывание обучающихся ¦круглосуточным пребыванием ¦ ¦
¦ ¦(воспитанников) в ¦воспитанников ¦ ¦
¦ ¦Учреждении +---------------------------------+----------+
¦ ¦ ¦- 4 и более групп с ¦ до 30 ¦
¦ ¦ ¦круглосуточным пребыванием ¦ ¦
¦ ¦ ¦воспитанников в таком режиме ¦ ¦
¦ ¦ ¦учреждениях, работающих или в ¦ ¦
¦ ¦ ¦учреждениях, работающих в таком ¦ ¦
¦ ¦ ¦режиме ¦ ¦
+---+------------------------+---------------------------------+----------+
¦6. ¦Наличие филиалов ¦за каждое указанное структурное ¦ до 20 ¦
¦ ¦ ¦подразделение: ¦ ¦
¦ ¦ ¦до 100 чел. ¦ ¦
¦ ¦ +---------------------------------+----------+
¦ ¦ ¦от 100 до 200 чел. ¦ до 30 ¦
¦ ¦ +---------------------------------+----------+
¦ ¦ ¦свыше 200 чел. ¦ до 50 ¦
+---+------------------------+---------------------------------+----------+
¦7. ¦Наличие обучающихся ¦из расчета за каждого ¦ 0,5 ¦
¦ ¦(воспитанников) с полным¦дополнительно ¦ ¦
¦ ¦гособеспечением в ¦ ¦ ¦
¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждениях ¦ ¦ ¦
+---+------------------------+---------------------------------+----------+
¦8. ¦Наличие оборудованных и ¦за каждый класс ¦ до 10 ¦
¦ ¦используемых в ¦ ¦ ¦
¦ ¦образовательном процессе¦ ¦ ¦
¦ ¦компьютерных классов ¦ ¦ ¦
+---+------------------------+---------------------------------+----------+
¦9. ¦Наличие оборудованных и ¦за каждый вид ¦ до 15 ¦
¦ ¦используемых в ¦ ¦ ¦
¦ ¦образовательном ¦ ¦ ¦
¦ ¦процессе: ¦ ¦ ¦
¦ ¦спортивной площадки, ¦ ¦ ¦
¦ ¦стадиона, бассейна и ¦ ¦ ¦
¦ ¦других спортивных ¦ ¦ ¦
¦ ¦сооружений (в ¦ ¦ ¦
¦ ¦зависимости от их ¦ ¦ ¦
¦ ¦состояния и степени ¦ ¦ ¦
¦ ¦использования) ¦ ¦ ¦
+---+------------------------+---------------------------------+----------+
¦10.¦Наличие лицензированного¦за каждый вид ¦ до 15 ¦
¦ ¦медицинского кабинета, ¦ ¦ ¦
¦ ¦оздоровительно- ¦ ¦ ¦
¦ ¦восстановительного ¦ ¦ ¦
¦ ¦центра, столовой ¦ ¦ ¦
+---+------------------------+---------------------------------+----------+
¦11.¦Наличие: ¦за каждую единицу ¦ до 3, но ¦
¦ ¦- автотранспортных ¦ ¦ не более ¦
¦ ¦средств, сельхозмашин, ¦ ¦ 20 ¦
¦ ¦строительной и другой ¦ ¦ ¦
¦ ¦самоходной техники на ¦ ¦ ¦
¦ ¦балансе учреждения ¦ ¦ ¦
+---+------------------------+---------------------------------+----------+
¦12.¦Наличие загородных ¦ ¦ до 30 ¦
¦ ¦объектов (лагерей, баз ¦ ¦ ¦
¦ ¦отдыха, дач и др.), ¦ ¦ ¦
¦ ¦находящихся на балансе ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦
+---+------------------------+---------------------------------+----------+
¦13.¦Наличие учебно-опытных ¦за каждый вид ¦ до 50 ¦
¦ ¦участков (площадью не ¦ ¦ ¦
¦ ¦менее 0,5 га, а при ¦ ¦ ¦
¦ ¦орошаемом земледелии - ¦ ¦ ¦
¦ ¦0,25 га), ¦ ¦ ¦
¦ ¦парникового хозяйства, ¦ ¦ ¦
¦ ¦подсобного сельского ¦ ¦ ¦
¦ ¦хозяйства, учебного ¦ ¦ ¦
¦ ¦хозяйства, теплиц ¦ ¦ ¦
+---+------------------------+---------------------------------+----------+
¦14.¦Наличие собственных: ¦за каждый вид ¦ до 20 ¦
¦ ¦котельной, очистных и ¦ ¦ ¦
¦ ¦других сооружений, жилых¦ ¦ ¦
¦ ¦домов ¦ ¦ ¦
+---+------------------------+---------------------------------+----------+
¦15.¦Наличие обучающихся ¦за каждого обучающегося ¦ 0,5 ¦
¦ ¦(воспитанников) в ¦(воспитанника) ¦ ¦
¦ ¦учреждениях, посещающих ¦ ¦ ¦
¦ ¦бесплатные секции, ¦ ¦ ¦
¦ ¦кружки, студии, ¦ ¦ ¦
¦ ¦организованные этими ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждениями или на их ¦ ¦ ¦
¦ ¦базе ¦ ¦ ¦
+---+------------------------+---------------------------------+----------+
¦16.¦Наличие в учреждениях ¦за каждого обучающегося ¦ 1 ¦
¦ ¦классов (групп) ¦(воспитанника) ¦ ¦
¦ ¦обучающихся ¦ ¦ ¦
¦ ¦(воспитанников) со ¦ ¦ ¦
¦ ¦специальными ¦ ¦ ¦
¦ ¦потребностями, ¦ ¦ ¦
¦ ¦охваченных ¦ ¦ ¦
¦ ¦квалифицированной ¦ ¦ ¦
¦ ¦коррекцией физического и¦ ¦ ¦
¦ ¦психического развития, ¦ ¦ ¦
¦ ¦кроме специальных ¦ ¦ ¦
¦ ¦(коррекционных) ¦ ¦ ¦
¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждениях (классов, ¦ ¦ ¦
¦ ¦групп) ¦ ¦ ¦
L---+------------------------+---------------------------------+-----------


31. Учреждения относятся к I, II, III или IV группам по оплате труда по сумме баллов, определенных на основе указанных выше показателей деятельности, в соответствии со следующей таблицей:

   ----T----------------------------------------T----------------------------¬

¦ № ¦ Тип (вид) образовательного ¦Группа, к которой учреждение¦
¦п/п¦ учреждения ¦относится по оплате труда по¦
¦ ¦ ¦ сумме баллов ¦
¦ ¦ +-----T-------T-------T------+
¦ ¦ ¦I гр.¦II гр. ¦III гр.¦IV гр.¦
+---+----------------------------------------+-----+-------+-------+------+
¦1. ¦Образовательные учреждения для детей - ¦свыше¦до 350 ¦до 250 ¦до 150¦
¦ ¦сирот и детей, оставшихся без попечения ¦ 350 ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦родителей, оздоровительные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образовательные учреждения санаторного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦типа для детей, нуждающихся в длительном¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦лечении, специальные образовательные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждения для детей и подростков с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦девиантным поведением, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общеобразовательные школы - интернаты, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кадетские школы-интернаты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
L---+----------------------------------------+-----+-------+-------+-------


32. Группа по оплате труда определяется учредителем не чаще одного раза в год в устанавливаемом им порядке на основании соответствующих документов, подтверждающих наличие указанных объемов работы учреждения.
Группа по оплате труда для вновь открываемых Учреждений устанавливается исходя из плановых (проектных) показателей, но не более чем на 2 года.
33. При наличии других показателей, не предусмотренных в настоящем разделе, но значительно увеличивающих объем и сложность работы в учреждении, суммарное количество баллов может быть увеличено учредителем за каждый дополнительный показатель до 20 баллов.
34. Конкретное количество баллов, предусмотренных по показателям с предлогом "до", устанавливается учредителем учреждения.
35. При установлении группы по оплате труда контингент обучающихся (воспитанников) в учреждениях определяется по списочному составу на начало учебного года.
36. За руководителями Учреждений, находящихся на капитальном ремонте, сохраняется группа по оплате труда, определенная до начала ремонта, но не более чем на один год.

IX. Расчет заработной платы служащих и рабочих учреждения

37. Оплата труда служащих и рабочих учреждения устанавливается исходя из должностных окладов по общеотраслевым должностям в соответствии с законодательством Саратовской области.
38. Стимулирующие выплаты служащим и рабочим учреждения устанавливаются в соответствии с приложением 5.





Приложение 1
к Примерной методике формирования фонда
оплаты труда работников муниципальных
общеобразовательных учреждений

РЕКОМЕНДУЕМЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ
ВЫПЛАТ КОМПЕНСАЦИОННОГО ХАРАКТЕРА, ВКЛЮЧАЕМЫХ
В СПЕЦИАЛЬНУЮ ЧАСТЬ ФОНДА ОПЛАТЫ ТРУДА УЧРЕЖДЕНИЯ

Конкретные размеры компенсационных выплат устанавливаются работодателем с учетом мнения представительного органа работников в порядке, установленном статьей 372 Трудового кодекса Российской Федерации для принятия локальных нормативных актов, либо коллективным договором, трудовым договором, но не ниже размеров, установленных трудовым законодательством и иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права.

   ----------------------------------------------T---------------------------¬

¦ Виды работ ¦Компенсационный коэффициент¦
¦ ¦к оплате за часы аудиторной¦
¦ ¦ занятости ¦
+---------------------------------------------+---------------------------+
¦ 1. За работу во вредных и (или) опасных и иных особых условиях труда ¦
+---------------------------------------------T---------------------------+
¦с тяжелыми и вредными условиями труда ¦ до 0,12 ¦
+---------------------------------------------+---------------------------+
¦с особо тяжелыми и особо вредными условиями ¦ до 0,24 ¦
¦труда ¦ ¦
+---------------------------------------------+---------------------------+
¦ 2. За работу в условиях труда, отклоняющихся от нормальных ¦
+---------------------------------------------T---------------------------+
¦за работу в ночное время ¦ не менее 0,35 ¦
+---------------------------------------------+---------------------------+
¦за работу в выходные и праздничные дни ¦ в соответствии со ст. 153 ¦
¦ ¦ ТК РФ ¦
+---------------------------------------------+---------------------------+
¦работающим в сельской местности ¦ 0,25 ¦
+---------------------------------------------+---------------------------+
¦женщинам, работающим в сельской местности, на¦ 0,30 ¦
¦работах, где по условиям труда рабочий день ¦ ¦
¦разделен на части (с перерывом рабочего ¦ ¦
¦времени более двух часов подряд) ¦ ¦
+---------------------------------------------+---------------------------+
¦за работу в общеобразовательных ¦ 0,15 ¦
¦школах-интернатах ¦ ¦
+---------------------------------------------+---------------------------+
¦за работу в образовательных учреждениях для ¦ 0,20 ¦
¦детей-сирот и детей, оставшихся без попечения¦ ¦
¦родителей, а также за работу в группах для ¦ ¦
¦детей-сирот и детей, оставшихся без попечения¦ ¦
¦родителей ¦ ¦
+---------------------------------------------+---------------------------+
¦за работу в специальных учебно-воспитательных¦ 0,15 - 0,20 ¦
¦учреждениях для детей и подростков с ¦ ¦
¦девиантным поведением ¦ ¦
+---------------------------------------------+---------------------------+
¦за работу в оздоровительных образовательных ¦ 0,15 - 0,20 ¦
¦учреждениях санаторного типа (классах, ¦ ¦
¦группах) для детей, нуждающихся в длительном ¦ ¦
¦лечении ¦ ¦
+---------------------------------------------+---------------------------+
¦за работу в оздоровительных образовательных ¦ 0,25 ¦
¦учреждений санаторного типа для детей, ¦ ¦
¦инфицированных туберкулезом ¦ ¦
+---------------------------------------------+---------------------------+
¦ 3. За работу, не входящую в круг основных обязанностей работника ¦
+---------------------------------------------T---------------------------+
¦За проверку письменных работ в школах ¦ ¦
+---------------------------------------------+---------------------------+
¦за проверку письменных работ в 1 - 4 классах ¦ 0,10 ¦
+---------------------------------------------+---------------------------+
¦за проверку письменных работ по русскому ¦ 0,15 ¦
¦языку и литературе в 5 - 11 классах ¦ ¦
+---------------------------------------------+---------------------------+
¦за проверку письменных работ по математике, ¦ 0,10 ¦
¦иностранному языку, черчению ¦ ¦
+---------------------------------------------+---------------------------+
¦за проверку письменных работ по истории, ¦ 0,05 ¦
¦химии, физике, географии, биологии ¦ ¦
+---------------------------------------------+---------------------------+
¦за заведование кабинетами, лабораториями ¦ 0,10 ¦
+---------------------------------------------+---------------------------+
¦за заведование учебными мастерскими ¦ 0,20 ¦
+---------------------------------------------+---------------------------+
¦при наличии комбинированных мастерских ¦ 0,35 ¦
+---------------------------------------------+---------------------------+
¦за заведование учебно-опытными (учебными) ¦ 0,25 ¦
¦участками учреждения ¦ ¦
+---------------------------------------------+---------------------------+
¦за внеклассную работу по физическому ¦ до 1,0 ¦
¦воспитанию (в зависимости от количества ¦ ¦
¦классов) ¦ ¦
+---------------------------------------------+---------------------------+
¦за работу с библиотечным фондом учебников (в ¦ до 0,20 ¦
¦зависимости от количества экземпляров ¦ ¦
¦учебников) ¦ ¦
+---------------------------------------------+---------------------------+
¦за обслуживание работающего компьютера в ¦ 0,05 ¦
¦кабинете вычислительной техники ¦ за каждый работающий ¦
¦ ¦ компьютер ¦
+---------------------------------------------+---------------------------+
¦за руководство школьными методическими ¦ 0,10 ¦
¦объединениями ¦ ¦
L---------------------------------------------+----------------------------






Приложение 2
К Примерной методике формирования фонда
оплаты труда работников муниципальных
общеобразовательных учреждений

ПРИМЕРНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ
ПО УСТАНОВЛЕНИЮ ДОПЛАТ ПЕДАГОГИЧЕСКИМ РАБОТНИКАМ
ЗА НЕАУДИТОРНУЮ ЗАНЯТОСТЬ

Доплата за неаудиторную занятость (Днз) стимулирует педагога к повышению эффективности воспитательной работы и неаудиторной деятельности по предмету.
Неаудиторная занятость включает следующие виды работы с обучающимися:
а) осуществление функций классного руководителя;
б) консультации и дополнительные занятия с обучающимися;
в) неаудиторная предметная деятельность: подготовка учащихся к олимпиадам, конкурсам, конференциям, смотрам и т.д.
Размер доплаты за неаудиторную занятость рассчитывается по формуле в соответствии с индивидуальным планом-графиком работы педагога:

6
Днз = SUM Стп x У x Чаз x К
i=1 i i i

Стп - расчетная стоимость ученико-часа (руб./ученико-час);
У - количество обучающихся по каждой составляющей неаудиторной
i
занятости;
Чаз - количество часов в месяц по каждой составляющей неаудиторной
i
занятости;
К - коэффициент за каждую составляющую неаудиторной занятости.
i
Индивидуальный план-график работы педагога утверждается руководителем учреждения.

Составляющие неаудиторной занятости
педагогических работников

   ------T---------------------------------------------------T---------------¬

¦№ (i)¦ Составляющая неаудиторной занятости ¦ Коэффициент ¦
¦ ¦ ¦ (К ) ¦
¦ ¦ ¦ i ¦
+-----+---------------------------------------------------+---------------+
¦ 1. ¦Классное руководство ¦ до 1 ¦
+-----+---------------------------------------------------+---------------+
¦ 2. ¦Проведение родительских собраний и работа с ¦ до 1 ¦
¦ ¦родителями ¦ ¦
+-----+---------------------------------------------------+---------------+
¦ 3. ¦Кружковая работа ¦ до 1 ¦
+-----+---------------------------------------------------+---------------+
¦ 4. ¦Подготовка призеров муниципальных, региональных, ¦ до 1,2 - 1,5 ¦
¦ ¦всероссийских олимпиад, конкурсов, соревнований, ¦ ¦
¦ ¦смотров и т.п. ¦ ¦
+-----+---------------------------------------------------+---------------+
¦ 5. ¦Подготовка дидактических материалов и наглядных ¦ до 0,03 ¦
¦ ¦пособий к урокам ¦ ¦
+-----+---------------------------------------------------+---------------+
¦ 6. ¦Подготовка к урокам и другим видам учебных занятий ¦ до 0,03 ¦
L-----+---------------------------------------------------+----------------


Во избежание перегрузки педагогов и обучающихся общая аудиторная и неаудиторная занятость педагогического работника не должна превышать 36 часов в неделю при одинаковой стоимости ученико-часа аудиторной и неаудиторной занятости.





Приложение 3
к Примерной методике формирования фонда
оплаты труда и заработной платы работников
муниципальных общеобразовательных учреждений

ПРИМЕРНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ
О ПОРЯДКЕ РАСПРЕДЕЛЕНИЯ СТИМУЛИРУЮЩЕЙ ЧАСТИ ФОНДА
ОПЛАТЫ ТРУДА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ,
ИМЕЮЩИХ АУДИТОРНУЮ ЗАНЯТОСТЬ

I. Общие положения

1. Настоящее положение (далее - Положение) разработано в целях реализации комплексного проекта модернизации образования на территории Саратовского муниципального района Саратовской области в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации, Законом Российской Федерации "Об образовании".
2. Положение регулирует порядок распределения стимулирующей части фонда оплаты труда педагогических работников, определяет цель усиления материальной заинтересованности работников Учреждений в развитии творческой активности и инициативы при реализации поставленных задач в рамках комплексного проекта модернизации образования.
3. Положение включает примерный перечень критериев и показателей эффективности аудиторной и неаудиторной деятельности педагога. Каждому критерию присваивается определенное максимальное количество баллов. Общая максимальная сумма баллов - 100.
4. На основе настоящего Положения администрацией учреждения совместно с органами государственно-общественного управления разрабатывается соответствующий локальный акт, определяющий перечень критериев и показателей, размер стимулирующих надбавок, порядок их расчета и выплаты. Данный локальный акт принимается общим собранием трудового коллектива, согласовывается с профсоюзным комитетом и утверждается руководителем учреждения.
5. Дополнение и изменение критериев и показателей относится к компетенции учреждения.
6. Установление условий стимулирования, не связанных с результативностью труда, не допускается.
7. Расчет размеров выплат из стимулирующей части фонда оплаты труда целесообразно производить по результатам отчетных периодов.
8. Накопление первичных данных ведется в процессе мониторинга профессиональной деятельности каждого педагогического работника.

II. Порядок стимулирования

9. Распределение стимулирующей части фонда оплаты труда педагогических работников осуществляется органами государственно-общественного управления учреждения образования по представлению руководителя учреждения. Органы государственно-общественного управления вправе создать специальную комиссию, в которую входит директор учреждения, представители органов государственно-общественного управления, научно-методического совета и профсоюзной организации по распределению стимулирующей части фонда оплаты труда педагогических работников.
10. Работники учреждения самостоятельно, один раз в определенный отчетный период, заполняют портфолио результатов своей деятельности и передают заместителю руководителя для проверки и уточнения.
11. Аналитическая информация, критерии и показатели стимулирования, предусмотренные локальным актом учреждения, представляются на рассмотрение органов государственно-общественного управления 15 числа месяца, следующего за отчетным периодом.
12. Стимулирование педагогических работников осуществляется по балльной системе с учетом утвержденных в локальном акте критериев и показателей.
13. Размер стимулирующей надбавки конкретного педагогического работника определяется умножением стоимости 1 балла на их суммарное количество.

III. Показатели, влияющие на уменьшение размера
стимулирующей надбавки или ее лишение

14. Надбавка может быть уменьшена или отменена по следующим основаниям:
а) нарушение правил внутреннего трудового распорядка;
б) нарушение санитарно-эпидемиологического режима;
в) нарушение правил техники безопасности и пожарной безопасности.
г) нарушение инструкций по охране жизни и здоровья детей;
д) обоснованные жалобы родителей на педагога (за низкое качество учебно-воспитательной работы), нарушение педагогической этики;
е) детский травматизм по вине работника;
ж) халатное отношение к сохранности материально-технической базы;
з) пассивность при участии в жизнедеятельности и общественных мероприятиях учреждения.

IV. Система оценки индивидуальных достижений
педагогических работников

15. Основными принципами оценки индивидуальных достижений педагогов являются:
единые процедура и технология оценивания;
достоверность используемых данных;
соблюдение морально-этических норм при сборе и оценивании предоставляемой информации.
16. Процедура, технология, структуры по оценке индивидуальных образовательных достижений педагогов регламентируются следующими документами:
федеральные, региональные и муниципальные нормативные и распорядительные документы по организации и проведению аттестации педагогических и руководящих работников, ЕГЭ, независимой формы государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов Учреждений;
федеральные, региональные и муниципальные нормативные и распорядительные документы по проведению лицензирования образовательной деятельности и государственной аккредитации Учреждений;
федеральные, региональные и муниципальные нормативные и распорядительные документы по проведению и организации предметных олимпиад, конкурсов, соревнований, научно-практических конференций, социально значимых проектов и акций;
муниципальная методика распределения фонда оплаты труда педагогических работников;
муниципальная программа мониторинговых исследований.
17. Накопление информации об индивидуальных достижениях педагогов осуществляется в портфолио.
18. Структура оценки состоит из 7 блоков, каждый из которых имеет свою систему ранжирования согласно таблице 1.
19. Итоговый балл формируется как суммарный балл по всем критериям.
20. Контроль за достоверностью и своевременностью предоставляемых сведений на уровне учреждения осуществляется заместителем директора, руководителем учреждения.

V. Порядок расчета стимулирующих выплат

21. Расчет стимулирующих выплат производится путем подсчета баллов за отчетный период по каждому педагогу.
22. Размер стимулирующей части фонда оплаты труда педагогических работников, запланированного на период с сентября по декабрь текущего года включительно, разделить на общую сумму баллов всех педагогических работников. В результате получается денежный вес (в рублях) каждого балла.
23. Этот показатель (денежный вес) умножается на сумму баллов каждого педагогического работника. В результате получается размер стимулирующих выплат каждому педагогическому работнику за период с сентября по декабрь текущего года. Выплачивать их можно равными долями ежемесячно с сентября по декабрь или единовременно (в декабре). Аналогично осуществляется расчет с января по июнь.

VI. Критерии и показатели качества и результативности
труда педагогических работников учреждения

   ---T------------T------------------------------------------------------------------------------------------¬

¦№ ¦Критерии ¦ Показатели ¦
+--+------------+------------------------------------------------------------------------------------------+
¦1.¦Уровень ¦Максимальный балл по критерию - 16 ¦
¦ ¦предоставля-+------------------------------------------------------------------------------------------+
¦ ¦емого ¦1) доля обучающихся (у данного педагога), занимающихся по программам углубленного ¦
¦ ¦содержания ¦изучения предмета К1П1 ¦
¦ ¦образования +-----------T-------------T-------------T------------T-------------------T----T------------+
¦ ¦ ¦0 ¦до 40 % ¦40 - 59 % ¦60 % - 79 % ¦80 - 100 % ¦ ¦Выставляется¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+------------+-------------------+----+максимальный¦
¦ ¦ ¦0 ¦2 ¦6 ¦12 ¦16 ¦ ¦ возможный ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ балл ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+------------+-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦Пример: ¦ ¦6 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦К1П1 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+------------+-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦2) доля обучающихся (у данного педагога), занимающихся по программам профильного¦
¦ ¦ ¦уровня (от учащихся 10 - 11 классов) К1П2 ¦
¦ ¦ +-----------T-------------T-------------T------------T-------------------T----T------------+
¦ ¦ ¦0 ¦до 40 % ¦40 - 59 % ¦60 % - 79 % ¦80 - 100 % ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+------------+-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦2 ¦6 ¦12 ¦16 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+------------+-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦К1П2 ¦ ¦6 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+------------+-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦3) доля обучающихся (у данного педагога), занимающихся по его авторской ¦ ¦
¦ ¦ ¦программе (исключая программы элективов) К1П3 ¦ ¦
¦ ¦ +-----------T-------------T-------------T------------T-------------------T----+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦до 40 % ¦40 - 59 % ¦60 % - 79 % ¦80 - 100 % ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+------------+-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦2 ¦6 ¦12 ¦16 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+------------+-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦К1П3 ¦ ¦ ¦ ¦16 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+------------+-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦4) доля обучающихся (у данного педагога), занимающихся по программам ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦коррекционно-развивающего обучения (от уч-ся. которым требуются данные ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦программы.) Если таких обучающихся нет, то критерий не учитывается при ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦подсчете К1П4 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------T-------------T-------------T------------T-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦ до 40 % ¦ 40 - 59 % ¦60 % - 79 % ¦ 80 - 100 % ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+------------+-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦ 2 ¦ 6 ¦ 12 ¦ 16 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+------------+-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦К1П4 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦1) таких ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦обучающихся¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦нет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦2)0 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+------------+-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦5) доля обучающихся (у данного педагога, занимающихся) по индивидуальных¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦учебным планам (от учащихся 10 - 11 классов) К1П5 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------T-------------T-------------T------------T-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦до 10 % ¦10 - 19 % ¦20 % - 30 % ¦более 30 % ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+------------+-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦2 ¦6 ¦12 ¦16 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+------------+-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦К1П5 ¦ ¦ ¦12 ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+------------+-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦6) доля обучающихся (у данного педагога), занимающихся по программам ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦развивающего обучения (педагоги начальной школы) К1П6 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------T-------------T-------------T------------T-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦до 40 % ¦40 - 59 % ¦60 % - 79 % ¦80 - 100 % ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+------------+-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦2 ¦6 ¦12 ¦16 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+------------+-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦К1П6 ¦ ¦ ¦ ¦16 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+------------+-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦7) Участие педагога в опытно-экспериментальной деятельности по предмету,¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦апробации новых технологий, методик, учебно-методических комплектов К1П7¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------T---------------------------T--------------------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦школьный ¦муниципальный эксперимент ¦региональный, федеральный ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦эксперимент¦ ¦эксперимент ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+---------------------------+--------------------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦8 ¦10 ¦16 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+---------------------------+--------------------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦К1П7 ¦10 ¦ ¦ ¦ ¦
+--+------------+-----------+---------------------------+--------------------------------+----+------------+
¦ ¦В целом по критерию вычисляется средний балл по показателям 1 - 7 (3, 4, 6, 7 для ¦ ¦ ¦
¦ ¦учителей начальных классов) ¦ ¦ ¦
¦ ¦Пример. ¦ ¦ ¦
¦ ¦Метелина А.С. (учитель биологии) (К1П1 + К1П2 + К1П3 + К1П5 + К1П7): 5; 6 + 6 + 16 + ¦ ¦ ¦
¦ ¦12 + 10 = 50 : 5 = 10 (средний балл) ¦ ¦ ¦
¦ ¦Петрова А.Н. (учитель начальных классов) (К1П3 + К1П4 + К1П6 + К1П7): 4; (16 + 0 + 16¦ ¦ ¦
¦ ¦+ 10) : 4 = 42 : 4 = 10,5 ¦ ¦ ¦
+--+------------T------------------------------------------------------------------------+----+------------+
¦2.¦Уровень ¦Максимальный балл по критерию - 15 ¦ ¦ ¦
¦ ¦профес- +------------------------------------------------------------------------+----+------------+
¦ ¦сиональной ¦1) доля обучающихся (у данного педагога), для которых в образовательном ¦ ¦Выставляется¦
¦ ¦культуры ¦процессе используются здоровьесберегающие технологии, рекомендованные на¦ ¦максимальный¦
¦ ¦педагога ¦федеральном или региональном уровне К2П1 ¦ ¦балл ¦
¦ ¦ +-----------T-------------T-------------T------------T-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦менее 20 % ¦20 - 39 % ¦40 - 59 % ¦60 % - 79 % ¦80 - 100 % ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+------------+-------------------+----+ ¦
¦ ¦ ¦0 ¦2 ¦6 ¦11 ¦15 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+------------+-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦2) результативность использования информационно-коммуникационных ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦технологий в образовательном процессе К2П2 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------T-------------T-------------T------------T---------T---------+----+------------+
¦ ¦ ¦участие ¦использование¦использование¦использо- ¦использо-¦наличие у¦ ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦учителя в ¦в образова- ¦в образова- ¦вание ¦вание ¦учителя ¦ ¦средний балл¦
¦ ¦ ¦конферен- ¦тельном ¦тельном ¦электронных ¦учителем ¦призовых ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦циях в ¦процессе ¦процессе ¦форм ¦дистанци-¦мест ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦режиме ¦электронных ¦электронных ¦контроля на ¦онных ¦на меро- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦on-line ¦учебно- ¦учебно- ¦уроках и ¦форм ¦приятиях,¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦методических ¦методических ¦учебных ¦обучения ¦прово- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦комплектов ¦комплектов ¦занятиях ¦в ¦димых в ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦самостоя- ¦(от 70 % ¦установ- ¦дистанци-¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦тельно ¦занятий) ¦ленном ¦онном ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦разработан- ¦ ¦порядке ¦режиме ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+------------+---------+---------+----+------------+
¦ ¦ ¦15 ¦15 ¦15 ¦15 ¦15 ¦15 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+------------+---------+---------+----+------------+
¦ ¦ ¦3) результативность применения на уроках и во внеурочной деятельности ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦проектных методик и технологий К2П3 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------T-------------T-------------T------------T-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦исполь- ¦наличие ¦наличие ¦наличие ¦наличие призовых ¦ ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦зование на ¦призовых мест¦призовых мест¦призовых ¦мест на конкурсах ¦ ¦сумма баллов¦
¦ ¦ ¦уроках ¦на конкурсах ¦на конкурсах ¦мест на ¦социально значимых ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦метода ¦социально ¦социально ¦конкурсах ¦проектов более ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦защиты ¦значимых ¦значимых ¦социально ¦высокого уровня ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦проектов ¦проектов ¦проектов ¦значимых ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦(более 30 %¦школьного ¦муници- ¦проектов ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦занятий) ¦уровня ¦пального ¦регио- ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦уровня ¦нального ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦уровня ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+------------+-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦1 ¦2 ¦3 ¦4 ¦5 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+------------+-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦4) Результативность исследовательской деятельности учителя К2П4 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------T-------------T-------------T------------T-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦наличие ¦наличие ¦наличие ¦наличие ¦наличие призовых ¦ ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦докладов по¦призовых мест¦призовых мест¦призовых ¦мест на ¦ ¦сумма баллов¦
¦ ¦ ¦итогам ¦на профес- ¦на профес- ¦мест на ¦профессиональных ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦исследова- ¦сиональных ¦сиональных ¦профес- ¦конференциях, ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦тельской ¦конференциях,¦конферен- ¦сиональных ¦слетах учителей ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦деятель- ¦слетах ¦циях, слетах ¦конферен- ¦(уровень выше ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ности на ¦учителей ¦учителей ¦циях, слетах¦регионального) ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦педсоветах,¦школьного ¦муници- ¦учителей ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦конферен- ¦уровня ¦пального ¦регио- ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦циях любого¦ ¦уровня ¦нального ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦уровня ¦ ¦ ¦уровня ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+------------+-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦1 ¦2 ¦3 ¦4 ¦5 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+------------+-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦5) Результативность деятельности учителя по социальной адаптации и ¦ ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦профессиональной ориентации обучающихся ¦ ¦максимальный¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦возможный ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦балл ¦
¦ ¦ +------------------------------------------------------------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦а) доля обучающихся (у данного педагога), посещающих у него элективный ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦курс (от 9 кл. или 8 - 9 кл.) К2П5 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------T-------------T-------------T------------T-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦до 10 % ¦10 - 19 % ¦20 % - 30 % ¦более 30 % ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+------------+-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦2 ¦6 ¦12 ¦15 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+------------+-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦б) доля обучающихся (у данного педагога), посещающих у него элективный ¦ ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦учебный предмет (от обучающихся 10 - 11 классов) К2П6 ¦ ¦максимальный¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦возможный ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦балл ¦
¦ ¦ +-----------T-------------T-------------T------------T-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦до 10 % ¦10 - 19 % ¦20 % - 30 % ¦более 30 % ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+------------+-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦2 ¦6 ¦12 ¦15 ¦ ¦ ¦
+--+------------+-----------+-------------+-------------+------------+-------------------+----+------------+
¦ ¦В целом по критерию вычисляется средний балл по показателям 1 - 5 (1 - 4 для учителей¦ ¦ ¦
¦ ¦начальных классов) ¦ ¦ ¦
+--+------------T------------------------------------------------------------------------+----+------------+
¦3.¦Динамика ¦Максимальный балл по критерию - 17 ¦ ¦ ¦
¦ ¦учебных +------------------------------------------------------------------------+----+------------+
¦ ¦достижений ¦1) доля обучающихся (от выпускников данного педагога), подтвердивших ¦ ¦Выставляется¦
¦ ¦обучающихся ¦годовые отметки на ЕГЭ) К3П1 ¦ ¦максимальный¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦возможный ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦балл ¦
¦ ¦ +-----------T-------------T-------------T--------------------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦менее 50 % ¦50 - 59 % ¦60 - 70 % ¦более 70 % ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+--------------------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦5 ¦12 ¦17 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+--------------------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦2) доля обучающихся (выпускников 9 классов данного педагога),¦ ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦подтвердивших по результатам независимой аттестации годовые отметки К3П2¦ ¦максимальный¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦возможный ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦балл ¦
¦ ¦ +-----------T-------------T-------------T--------------------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦менее 50 % ¦50 - 59 % ¦60 - 70 % ¦более 70 % ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+--------------------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦5 ¦12 ¦17 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+--------------------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦3) доля обучающихся (от выпускников 9 классов, изучавших у данного¦ ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦педагога элективный курс), выбравших профиль в соответствии с изучаемым¦ ¦максимальный¦
¦ ¦ ¦элективным курсом К3П3 ¦ ¦возможный ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦балл ¦
¦ ¦ +-----------T-------------T-------------T------------T-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦менее 30 % ¦30 % - 49 % ¦50 - 59 % ¦60 - 70 % ¦более 70 % ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+------------+-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦3 ¦5 ¦12 ¦17 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+------------+-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦4) динамика качества знаний в течении текущего учебного года К3П4 ¦ ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦максимальный¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦балл ¦
¦ ¦ +-----------T-------------T-------------T------------T-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦1 % ¦2 - 3 % ¦4 - 5 % ¦6 - 10 % ¦более 10 % ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+------------+-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦2 ¦5 ¦7 ¦12 ¦17 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+------------+-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦5) доля обучающихся (у данного педагога начальной школы), подтвердивших¦ ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦годовые отметки за курс начальной школы по итогам независимой аттестации¦ ¦максимальный¦
¦ ¦ ¦обучающихся начальной школы К3П5 ¦ ¦балл ¦
¦ ¦ +-----------T-------------T-------------T--------------------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦менее 50 % ¦50 - 59 % ¦60 - 70 % ¦более 70 % ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+--------------------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦5 ¦12 ¦17 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+--------------------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦6) доля обучающихся (от обучающихся пропускающих занятия) у данного ¦ ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦педагога, пропускающих занятия по данному предмету по уважительной ¦ ¦максимальный¦
¦ ¦ ¦причине К3П6 ¦ ¦балл ¦
¦ ¦ +-----------T-------------T-------------T--------------------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦менее 80 % ¦80 - 90 % ¦90 - 100 % ¦100 % ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+--------------------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦5 ¦10 ¦17 ¦ ¦ ¦
¦ +------------+-----------+-------------+-------------+--------------------------------+----+------------+
¦ ¦В целом по критерию выставляется средний балл с учетом критериев, относящихся к ¦ ¦ ¦
¦ ¦данному учителю ¦ ¦ ¦
+--+------------T------------------------------------------------------------------------+----+------------+
¦4.¦Результа- ¦Максимальный балл по критерию - 16 ¦ ¦ ¦
¦ ¦тивность +------------------------------------------------------------------------+----+------------+
¦ ¦неаудиторной¦1) вариативность использования доли рабочего времени, предусмотренного ¦ ¦Выставляется¦
¦ ¦деятельности¦на неаудиторную деятельность К4П1 ¦ ¦максимальный¦
¦ ¦по препода- ¦ ¦ ¦балл ¦
¦ ¦ваемым +-------------------------T-------------T--------------------------------+----+------------+
¦ ¦предметам ¦2 вида деятельности ¦3 вида ¦4 и более видов деятельности ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦деятельности ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-------------------------+-------------+--------------------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦8 ¦10 ¦16 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-------------------------+-------------+--------------------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦2) количество призовых мест обучающихся по итогам участия в предметных ¦ ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦олимпиадах К4П2 ¦ ¦максимальный¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦балл ¦
¦ ¦ +-----------T-------------T-------------T------------T-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦школьный ¦муниципальный¦региональный¦более высокий ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦уровень ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+------------+-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦1 призовое ¦1 призовое ¦1 призовое ¦1 призовое место - ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦место - 11 ¦место - 12 ¦место - 13 ¦14 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦2 и более - ¦2 и более - ¦2 и более - ¦2 и более - 16 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦12 ¦13 ¦14 ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+------------+-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦3) количество призовых мест и лауреатов конкурсных мероприятий ¦ ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦конкурсных мероприятий (конкурсы, гранты, фестивали, научные ¦ ¦максимальный¦
¦ ¦ ¦конференции, интеллектуальные марафоны, смотры знаний) К4П3 ¦ ¦балл ¦
¦ ¦ +-----------T-------------T-------------T------------T-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦школьный ¦муниципальный¦региональный¦более высокий ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦уровень ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+------------+-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦1 призовое ¦1 призовое ¦1 призовое ¦1 призовое место - ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦место - 11 ¦место - 12 ¦место - 13 ¦14 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦2 и более - ¦2 и более - ¦2 и более - ¦2 и более - 16 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦12 ¦13 ¦14 ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+------------+-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦4) количество призовых мест и лауреатов на мероприятиях художественно- ¦ ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦эстетической направленности (отчетные концерты, праздники искусства, ¦ ¦максимальный¦
¦ ¦ ¦утренники, выставки, ярмарки поделок и др.) К4П4 ¦ ¦балл ¦
¦ ¦ +-----------T-------------T-------------T------------T-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦школьный ¦муниципальный¦региональный¦более высокий ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦уровень ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+------------+-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦1 призовое ¦1 призовое ¦1 призовое ¦1 призовое место - ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦место - 11 ¦место - 12 ¦место - 13 ¦14 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦2 и более - ¦2 и более - ¦2 и более - ¦2 и более - 16 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦12 ¦13 ¦14 ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+------------+-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦5) количество призовых на мероприятиях военно-патриотической, ¦ ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦экологической, туристическо-краеведческой направленности К4П5 ¦ ¦максимальный¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦балл ¦
¦ ¦ +-----------T-------------T-------------T------------T-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦школьный ¦муниципальный¦региональный¦более высокий ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦уровень ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+------------+-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦1 призовое¦1 призовое¦1 призовое¦1 призовое место - ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦место - 11 ¦место - 12 ¦место - 13 ¦14 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦2 и более - ¦2 и более - ¦2 и более - ¦2 и более - 16 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦12 ¦13 ¦14 ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+------------+-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦6) количество призовых при участии в спортивных состязаниях К4П6 ¦ ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦максимальный¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦балл ¦
¦ ¦ +-----------T-------------T-------------T------------T-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦школьный ¦муниципальный¦региональный¦более высокий ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(зональный, ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦всероссийский) ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+------------+-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦1 призовое ¦1 призовое ¦1 призовое ¦1 призовое место - ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦место - 11 ¦место - 12 ¦место - 13 ¦14 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦2 и более - ¦2 и более - ¦2 и более - ¦2 и более - 16 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦12 ¦13 ¦14 ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+------------+-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦7) сравнение количества школьников, занимающихся у данного педагога ¦ ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦подготовкой к мероприятиям, обозначенным в пунктах 2 - 6, со средним ¦ ¦максимальный¦
¦ ¦ ¦количеством занимающихся по конкретному направлению у других педагогов ¦ ¦балл ¦
¦ ¦ ¦по школе К4П7 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------T-------------T-------------T--------------------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦количество ¦в школе ¦количество ¦количество превышает средний ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ниже ¦отсутствуют ¦соответствует¦показатель по данному ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦среднего ¦аналогичные ¦среднему ¦направлению по школе ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦показателя ¦направления ¦показателю по¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦по данному¦подготовки ¦данному ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦направлению¦ ¦направлению ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦по школе но¦ ¦по ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦не менее 3¦ ¦школе ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦чел. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+--------------------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦6 ¦12 ¦12 ¦16 ¦ ¦ ¦
¦ +------------+-----------+-------------+-------------+--------------------------------+----+------------+
¦ ¦Например, в школе работает 3 математических кружка по подготовке школьников к¦ ¦ ¦
¦ ¦олимпиадам, которые ведут различные педагоги. Общее количество обучающихся,¦ ¦ ¦
¦ ¦занимающихся в данных кружках, делим на 3. Количество детей, занимающихся у данного¦ ¦ ¦
¦ ¦педагога, сравниваем с полученным средним показателем. ¦ ¦ ¦
¦ +------------T------------------------------------------------------------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦8) Доля обучающихся (от охваченных подготовкой по данному направлению у¦ ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦данного педагога), получивших призовые места на мероприятиях¦ ¦максимальный¦
¦ ¦ ¦муниципального и регионального уровней К4П8 ¦ ¦балл ¦
¦ ¦ +-----------T-------------T-------------T--------------------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦10 - 29 % ¦30 - 39 % ¦40 - 50 % ¦Более 50 % ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+--------------------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦5 ¦8 ¦12 ¦16 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+--------------------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦Один обучающийся учитывается 1 раз ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +------------------------------------------------------------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦9) Признание высокого профессионализма педагога обучающимися и их ¦ ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦родителями (доля обучающихся и их родителей, имеющих позитивные отзывы) ¦ ¦максимальный¦
¦ ¦ ¦К4П9 ¦ ¦балл ¦
¦ ¦ +-----------T-------------T----------------------------------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦30 - 49 % ¦50 - 69 % ¦70 - 100 % ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+----------------------------------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦5 ¦8 ¦16 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+----------------------------------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦10) Доля конфликтных ситуаций, успешно разрешаемых на школьном уровне ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦К4П10 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------T-------------T-------------T--------------------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦мене 50 % ¦50 - 79 % ¦80 - 100 % ¦отсутствие конфликтных ситуаций ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+--------------------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦8 ¦12 ¦16 ¦ ¦ ¦
¦ +------------+-----------+-------------+-------------+--------------------------------+----+------------+
¦ ¦В целом по критерию средний балл выставляется по показателям 1 - 10, относящимся к ¦ ¦ ¦
¦ ¦конкретному предмету ¦ ¦ ¦
+--+------------T------------------------------------------------------------------------+----+------------+
¦5.¦Результа- ¦Максимальный балл по критерию - 15 ¦ ¦ ¦
¦ ¦тивность +------------------------------------------------------------------------+----+------------+
¦ ¦деятельности¦1) доля родителей, представивших положительные отзывы о деятельности ¦ ¦Выставляется¦
¦ ¦учителя в ¦классного руководителя К5П1 ¦ ¦максимальный¦
¦ ¦качестве ¦ ¦ ¦балл ¦
¦ ¦классного +-------------------------T-------------T--------------------------------+----+------------+
¦ ¦руководителя¦30 - 49 % ¦50 - 69 % ¦70 - 100 % ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-------------------------+-------------+--------------------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦5 ¦8 ¦15 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-------------------------+-------------+--------------------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦2) доля обучающихся, представивших положительные отзывы о деятельности ¦ ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦классного руководителя К5П2 ¦ ¦максимальный¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦балл ¦
¦ ¦ +-------------------------T-------------T--------------------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦30 - 49 % ¦50 - 69 % ¦70 - 100 % ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-------------------------+-------------+--------------------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦5 ¦8 ¦15 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-------------------------+-------------+--------------------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦3) доля общешкольных мероприятий, подготовленных обучающимися данного ¦ ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦класса К5П3 ¦ ¦максимальный¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦балл ¦
¦ ¦ +-----------T-------------T-------------T------------T-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦1 % ¦3 % ¦5 % ¦более 10 % ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+------------+-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦2 ¦5 ¦10 ¦15 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+------------+-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+--------------------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦4) изменение доли обучающихся в классе, совершивших правонарушения, и ¦ ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦стоящих на внутришкольном учете К5П4 ¦ ¦максимальный¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦балл ¦
¦ ¦ +-------------------------T-------------T--------------------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦увеличение ¦сохранение ¦снижение ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-------------------------+-------------+--------------------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦3 ¦15 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-------------------------+-------------+--------------------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦5) доля родителей участвующих в работе общешкольных управляющих советов,¦ ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦родительских комитетов, ведущих постоянно действующие лектории для ¦ ¦максимальный¦
¦ ¦ ¦детей, кружки и секции на общественных началах К5П5 ¦ ¦балл ¦
¦ ¦ +-----------T-------------T-------------T------------T-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦2 % ¦3 % ¦5 % ¦10 % и более ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+------------+-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦2 ¦5 ¦10 ¦15 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+------------+-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦6) доля обучающихся этого класса участвующих в социально ориентированных¦ ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦проектах, социально значимых акциях, конкурсах К5П6 ¦ ¦максимальный¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦балл ¦
¦ ¦ +-----------T-------------T-------------T------------T-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦менее 30 % ¦30 - 49 % ¦50 - 79 % ¦80 - 100 % ¦Призовое место в¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦конкурсе "Лучший¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦класс" ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+------------+-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦2 ¦5 ¦10 ¦15 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+------------+-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦7) наличие в классе организованных классным руководителем ¦ ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦функционирующих органов ученического самоуправления, творческих ¦ ¦максимальный¦
¦ ¦ ¦коллективов или команд по определенным направлениям К5П7 ¦ ¦балл ¦
¦ ¦ +-----------T---------------------------T--------------------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦1 организация или коллектив¦2 и более организаций, ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦коллективов ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+---------------------------+--------------------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦10 ¦15 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+---------------------------+--------------------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦8) доля учащихся класса, обеспеченных горячим питанием К5П8 ¦ ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦максимальный¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦балл ¦
¦ ¦ +-----------T-------------T-------------T------------T-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦менее 20 % ¦20 % - 39 % ¦40 % - 59 % ¦60 % - 79 % ¦80 % и более ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+------------+-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦4 ¦8 ¦12 ¦15 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+------------+-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦9) доля учащихся класса, участвующих в мероприятиях, способствующих ¦ ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦сохранению и восстановлению психического и физического здоровья ¦ ¦максимальный¦
¦ ¦ ¦(праздники здоровья, спартакиады, дни здоровья, туристические походы,¦ ¦балл ¦
¦ ¦ ¦военно-полевые сборы и т.п.) К5П9 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------T-------------T-------------T------------T-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦менее 20 % ¦20 % - 39 % ¦40 % - 59 % ¦60 % - 79 % ¦80 % и более ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+------------+-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦4 ¦8 ¦12 ¦15 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+------------+-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦10) доля учащихся класса, охваченных программами, направленными на ¦ ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦формирование здорового образа жизни, профилактику различного рода ¦ ¦максимальный¦
¦ ¦ ¦заболеваний, включая социального характера, изучаемых во внеурочной ¦ ¦балл ¦
¦ ¦ ¦деятельности К5П10 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------T-------------T-------------T------------T-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦менее 20 % ¦20 % - 39 % ¦40 % - 59 % ¦60 % - 79 % ¦80 % и более ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+------------+-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦4 ¦8 ¦12 ¦15 ¦ ¦ ¦
¦ +------------+-----------+-------------+-------------+------------+-------------------+----+------------+
¦ ¦В целом по критерию средний балл выставляется по показателям 1 - 10 ¦ ¦ ¦
+--+------------T------------------------------------------------------------------------+----+------------+
¦6.¦Результа- ¦Максимальный балл по критерию - 16 ¦ ¦ ¦
¦ ¦тивность +------------------------------------------------------------------------+----+------------+
¦ ¦участия ¦1) ежегодное обобщение и распространение собственного педагогического ¦ ¦Выставляется¦
¦ ¦педагога в ¦опыта через открытые уроки, мастер-классы, выступления на семинарах, ¦ ¦максимальный¦
¦ ¦методической¦круглых столах К6П1 ¦ ¦балл ¦
¦ ¦и научно- +-----------T-------------T-------------T------------T-------------------+----+------------+
¦ ¦исследова- ¦0 ¦школьный ¦муниципальный¦региональный¦более высокий ¦ ¦ ¦
¦ ¦тельской +-----------+-------------+-------------+------------+-------------------+----+------------+
¦ ¦работе ¦0 ¦3 ¦7 ¦12 ¦16 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+------------+-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+------------+-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦2) наличие опубликованных собственных методических и дидактических ¦ ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦разработок, рекомендаций, учебных пособий К6П2 ¦ ¦МАХ балл ¦
¦ ¦ +-----------T-------------T-------------T------------T-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦школьный ¦муниципальный¦региональный¦более высокий ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+------------+-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦3 ¦7 ¦12 ¦16 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+------------+-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦3) участие (руководство) учителя в работе экспертных комиссий, групп, ¦ ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦жюри олимпиад, творческих лабораторий, руководство методическими ¦ ¦максимальный¦
¦ ¦ ¦объединениями К6П3 ¦ ¦балл ¦
¦ ¦ +-----------T-------------T-------------T------------T-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦школьный ¦муниципальный¦региональный¦более высокий ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+------------+-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦3, ¦7, ¦12, ¦16, ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦руководитель ¦руководитель ¦руководитель¦руководитель - 16 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦- 5 ¦- 9 ¦- 14 ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+------------+-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦4) наличие призовых мест в муниципальных, региональных, и всероссийских ¦ ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦профессиональных конкурсах "Учитель года", "Лидер в образовании", ¦ ¦максимальный¦
¦ ¦ ¦"Учитель-учителю, "Фестиваль достижений молодых специалистов", конкурсе ¦ ¦балл ¦
¦ ¦ ¦лучших учителей в рамках реализации ПНПО К6П4 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------T-------------T-------------T------------T-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦школьный ¦муниципальный¦региональный¦более высокий ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+-------------+------------+-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦3 ¦7 ¦12 ¦16 ¦ ¦ ¦
+--+------------+-----------+-------------+-------------+------------+-------------------+----+------------+
¦ ¦В целом по критерию средний балл выставляется по показателям 1 - 4 ¦ ¦ ¦
+--+------------T------------------------------------------------------------------------+----+------------+
¦7.¦Общественная¦Максимальный балл по критерию - 5 ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельность+------------------------------------------------------------------------+----+------------+
¦ ¦педаго- ¦1) педагог является членом (руководителем) профсоюзной организации ¦ ¦Выставляется¦
¦ ¦гического ¦работников просвещения К7П1 ¦ ¦максимальный¦
¦ ¦работника ¦ ¦ ¦балл ¦
¦ ¦ +-------------------------T--------------------------T-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦школьной ¦муниципальной ¦региональной ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-------------------------+--------------------------+-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦2 - член ¦3 - член ¦4 - член ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦3 - руководитель ¦4 - руководитель ¦5 - руководитель ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-------------------------+--------------------------+-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦2) педагог является членом (руководителем) регионального отделения ¦ ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦общественной организации "Педагогическое общество России" К7П2 ¦ ¦максимальный¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦балл ¦
¦ ¦ +-------------------------T--------------------------T-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦школьной ¦муниципальной ¦региональной ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-------------------------+--------------------------+-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦2 - член ¦3 - член ¦4 - член ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦3 - руководитель ¦4 - руководитель ¦5 - руководитель ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-------------------------+--------------------------+-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦3) педагог является членом (руководителем) управляющего совета,¦ ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦общественной организации, представляющей интересы профессионального¦ ¦максимальный¦
¦ ¦ ¦педагогического сообщества К7П3 ¦ ¦балл ¦
¦ ¦ +-------------------------T--------------------------T-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦школьной ¦муниципальной ¦региональной ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-------------------------+--------------------------+-------------------+----+------------+
¦ ¦ ¦2 - член ¦3 - член ¦4 - член ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦3 - руководитель ¦4 - руководитель ¦5 - руководитель ¦ ¦ ¦
+--+------------+-------------------------+--------------------------+-------------------+----+------------+
¦ ¦В целом по критерию средний балл выставляется по показателям 1 - 3 ¦ ¦ ¦
+--+-------------------------------------------------------------------------------------+----+------------+
¦ ¦Для вычисления итогового балла данные по критериям 1 - 6 суммируются ¦ ¦ ¦
+--+-------------------------------------------------------------------------------------+----+------------+
¦ ¦ИТОГО: ¦ ¦ ¦
L--+-------------------------------------------------------------------------------------+----+-------------






Приложение 4
к Примерной методике формирования фонда
оплаты труда и заработной платы работников
муниципальных общеобразовательных учреждений

ПОЛОЖЕНИЕ
О РАСПРЕДЕЛЕНИИ ЦЕНТРАЛИЗОВАННОГО ФОНДА СТИМУЛИРОВАНИЯ
РУКОВОДИТЕЛЕЙ УЧРЕЖДЕНИЙ

1. Общие положения

1. Настоящее Положение разработано в целях усиления материальной заинтересованности руководителей Учреждений в повышении качества работы, развитии творческой активности и инициативы при выполнении поставленных задач, успешного и добросовестного исполнения должностных обязанностей.
2. Премирование руководителей учреждений производится из средств централизованного фонда стимулирования, сформированного органом управления образованием.

2. Условия стимулирования

3. Качество и общедоступность общего образования в учреждении:
достижение учащимися более высоких показателей успеваемости в сравнении с предыдущим периодом;
наличие призеров олимпиад, конкурсов, конференций разных уровней;
высокий уровень организации и проведения итоговой аттестации (в том числе в форме ЕГЭ, обеспечение участия в процедуре ЕГЭ общественных наблюдателей);
высокие результаты методической деятельности (призовые места в конкурсах, конференциях);
организация и проведение семинаров, совещаний по вопросам повышения качества образования, участие в работе методических объединений;
участие в инновационной деятельности, ведение экспериментальной работы, разработка и внедрение авторских программ, выполнение программ углубленного и расширенного изучения предметов;
низкий по сравнению с региональным процент обучающихся в возрасте до 15 лет, не получивших основного общего образования в данном Учреждении.
4. Создание условий для осуществления учебно-воспитательного процесса:
материально-техническая, ресурсная обеспеченность учебно-воспитательного процесса, в том числе за счет внебюджетных средств (учебное оборудование, информационно-методическое обеспечение образовательного процесса, соответствие всем требованиям санитарных норм и норм безопасности);
обеспечение санитарно-гигиенических условий процесса обучения (температурный, световой режим, режим подачи питьевой воды и т.д.);
обеспечение комфортных санитарно - бытовых условий (наличие оборудованных гардеробов, туалетов, мест личной гигиены и т.д.);
обеспечение выполнения требований пожарной и электробезопасности, охраны труда, выполнение необходимых объемов текущего и капитального ремонта;
эстетические условия, оформление учреждения, кабинетов, наличие ограждения и состояние прилегающей территории.
5. Кадровые ресурсы учреждения:
укомплектованность педагогическими кадрами, их качественный состав;
развитие педагогического творчества (участие педагогов и руководителей в научно-исследовательской, опытно-экспериментальной работе, конкурсах, конференциях);
стабильность педагогического коллектива, сохранение молодых специалистов.
6. Социальный критерий:
отсутствие отчислений из учреждения в 1 - 9 классах, сохранение контингента в 10 - 11 классах;
организация различных форм внеклассной работы;
снижение количества учащихся, состоящих на учете в комиссии по делам несовершеннолетних, отсутствие преступлений и правонарушений, совершенных учащимися;
высокий уровень организации каникулярного отдыха учащихся, совершенствование форм и содержания отдыха и оздоровления детей и подростков;
занятость учащихся во внеурочное время.
7. Эффективность управленческой деятельности:
обеспечение государственно-общественного характера управления в Учреждении (наличие органов ученического самоуправления, управляющих или попечительских советов и др.);
исполнительская дисциплина (качественное ведение документации, своевременное предоставление материалов и др.);
отсутствие обоснованных обращений граждан по поводу конфликтных ситуаций и уровень решения конфликтных ситуаций;
объемы привлечения внебюджетных средств;
повышение заработной платы работников;
призовые места в смотрах (конкурсах) федерального и регионального уровней.
8. Сохранение здоровья учащихся в учреждении:
высокий коэффициент сохранения здоровья учащихся;
снижение заболеваемости учащихся по остроте зрения, нарушению осанки;
организация обеспечения учащихся горячим питанием;
организация и проведение мероприятий, способствующих сохранению и восстановлению психического и физического здоровья учащихся (праздники здоровья, спартакиады, дни здоровья, туристические походы, военно-полевые сборы и т.п.).
9. Установление условий стимулирования, не связанных с эффективным обеспечением образовательного процесса, не допускается.

3. Порядок стимулирования

10. Распределение централизованного фонда осуществляется ежеквартально (или ежемесячно) комиссией по премированию, образованной учредителем с участием представителя профсоюзной организацией.
11. Расчет стимулирующих выплат производится путем подсчета баллов за отчетный период по каждому руководителю.
12. Учредитель представляет в комиссию аналитическую информацию о показателях деятельности учреждений, являющихся основанием для премирования их руководителей.
Руководители Учреждений имеют право присутствовать на заседании комиссии и давать необходимые пояснения.
Комиссия принимает решение о премировании и размере премии открытым голосованием при условии присутствия не менее половины членов комиссии. Решение комиссии оформляется протоколом. На основании протокола комиссии учредитель издает приказ о премировании.

4. Критерии и показатели распределения централизованного
фонда стимулирования руководителей Учреждений

   ---T-----------T-----------------------------------------------------------------¬

¦№ ¦ Критерии ¦ Показатели ¦
+--+-----------+-----------------------------------------------------------------+
¦1.¦Достижение ¦Максимальный балл по критерию - 30 ¦
¦ ¦высокого +----------------------------------------------------T------------+
¦ ¦качества и ¦1) доля учащихся 9-х классов, подтвердивших ¦Выставляется¦
¦ ¦доступ- ¦годовую отметку на независимой итоговой аттестации ¦максимальный¦
¦ ¦ности ¦К1П1 ¦балл ¦
¦ ¦общего +------------T-------------T------------T------------+------------+
¦ ¦образо- ¦до 40 % ¦40 - 59 % ¦60 % - 79 % ¦80 - 100 % ¦ ¦
¦ ¦вания +------------+-------------+------------+------------+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦10 ¦25 ¦30 ¦ ¦
¦ ¦ +------------+-------------+------------+------------+------------+
¦ ¦ ¦2) доля учащихся 11-х классов, подтвердивших ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦годовую отметку на независимой итоговой аттестации ¦максимальный¦
¦ ¦ ¦К1П2 ¦балл ¦
¦ ¦ +------------T-------------T------------T------------+------------+
¦ ¦ ¦до 40 % ¦40 - 59 % ¦60 % - 79 % ¦80 - 100 % ¦ ¦
¦ ¦ +------------+-------------+------------+------------+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦10 ¦25 ¦30 ¦ ¦
¦ ¦ +------------+-------------+------------+------------+------------+
¦ ¦ ¦3) доля учащихся, сдающих ЕГЭ по трем и более ¦ ¦
¦ ¦ ¦предметам К1П3 ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------------T-------------------------+------------+
¦ ¦ ¦до 10 % ¦10 % и более ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦максимальный¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦балл ¦
¦ ¦ +--------------------------+-------------------------+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦30 ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------------+-------------------------+------------+
¦ ¦ ¦4) качество знаний учащихся (в среднем по ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦образовательному учреждению) в сравнении с ¦МАХ балл ¦
¦ ¦ ¦предыдущим периодом К1П4 ¦ ¦
¦ ¦ +------------T-----------T---------T--------T--------+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦+ 1 % ¦+ 2 % ¦+ 3 % ¦+ 4 % ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и более ¦ ¦
¦ ¦ +------------+-----------+---------+--------+--------+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦5 ¦10 ¦25 ¦30 ¦ ¦
¦ ¦ +------------+-----------+---------+--------+--------+------------+
¦ ¦ ¦5) доля обучающихся - призеров муниципальных, ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦региональных и всероссийских предметных олимпиад, ¦максимальный¦
¦ ¦ ¦конкурсов, конференций К1П5 ¦балл ¦
¦ ¦ +------------T----------T----------T--------T--------+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦0,1 - 5 % ¦6 - 10 % ¦11 - ¦более ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦15 % ¦15 % ¦ ¦
¦ ¦ +------------+----------+----------+--------+--------+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦5 ¦15 ¦25 ¦30 ¦ ¦
¦ ¦ +------------+----------+----------+--------+--------+------------+
¦ ¦ ¦6) наличие экспериментальной площадки К1П6 ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦ ¦максимальный¦
¦ ¦ ¦ ¦балл ¦
¦ ¦ +------------T-------------T----------------T--------+------------+
¦ ¦ ¦Региональная¦Муниципальная¦Внутришкольная ¦Нет ¦ ¦
¦ ¦ +------------+-------------+----------------+--------+ ¦
¦ ¦ ¦30 ¦20 ¦10 ¦0 ¦ ¦
¦ ¦ +------------+-------------+----------------+--------+------------+
¦ ¦ ¦7) доля обучающихся 8-11 классов, занимающихся по ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦программам углубленного обучения К1П7 ¦максимальный¦
¦ ¦ ¦ ¦балл ¦
¦ ¦ +--------------------T-------------T----------T------+------------+
¦ ¦ ¦имеется хотя бы один¦менее 50 % ¦50 - 75 % ¦Более ¦ ¦
¦ ¦ ¦класс ¦ ¦ ¦75 % ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------+-------------+----------+------+------------+
¦ ¦ ¦5 ¦15 ¦25 ¦30 ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------+-------------+----------+------+------------+
¦ ¦ ¦8) доля обучающихся 10 - 11 классов, занимающихся ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦по программам профильного обучения К1П8 ¦максимальный¦
¦ ¦ ¦ ¦балл ¦
¦ ¦ +--------------------T-------------T----------T------+------------+
¦ ¦ ¦имеется хотя бы один¦менее 50 % ¦50 - 75 % ¦Более ¦ ¦
¦ ¦ ¦класс ¦ ¦ ¦75 % ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------+-------------+----------+------+------------+
¦ ¦ ¦5 ¦10 ¦15 ¦30 ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------+-------------+----------+------+------------+
¦ ¦ ¦9) доля обучающихся, привлекаемых на профильное ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦обучение из других школ (в средней школе) К1П 9 ¦максимальный¦
¦ ¦ ¦ ¦балл ¦
¦ ¦ +------------T-------------T------------T------------+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦1 - 5 % ¦6 - 19 % ¦Более 20 % ¦ ¦
¦ ¦ +------------+-------------+------------+------------+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦10 ¦20 ¦30 ¦ ¦
¦ ¦ +------------+-------------+------------+------------+------------+
¦ ¦ ¦10) динамика контингента К1П10 ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦ ¦средний балл¦
¦ ¦ +--------------------T----------------T--------------+------------+
¦ ¦ ¦Доля прибывших из ¦Доля выбывших из¦Отчисление по ¦ ¦
¦ ¦ ¦других ОУ ¦ОУ ¦неуважительным¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦причинам ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------+----------------+--------------+------------+
¦ ¦ ¦Более 5 % - 30 ¦Менее 5 % - 30 ¦Нет - 30 ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------+----------------+--------------+------------+
¦ ¦ ¦11) соответствие уровня образовательных программ и ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦форм обучения образовательным потребностям (на ¦максимальный¦
¦ ¦ ¦основе диагностики участников образовательного ¦балл ¦
¦ ¦ ¦процесса) К1П11 ¦ ¦
¦ ¦ +------------T-------------T----------------T--------+------------+
¦ ¦ ¦Менее 50 % ¦51 - 70 % ¦71 - 99 % ¦100 % ¦ ¦
¦ ¦ +------------+-------------+----------------+--------+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦10 ¦25 ¦30 ¦ ¦
¦ ¦ +------------+-------------+----------------+--------+------------+
¦ ¦ ¦12) наличие специальных медицинских групп по ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦физической культуре для нуждающихся детей К1П12 ¦максимальный¦
¦ ¦ ¦ ¦балл ¦
¦ ¦ +--------------------------T-------------------------+------------+
¦ ¦ ¦Да ¦Нет ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------------+-------------------------+------------+
¦ ¦ ¦30 ¦0 ¦ ¦
¦ +-----------+--------------------------+-------------------------+------------+
¦ ¦Пример. ¦ ¦
¦ ¦К1 = (К1П1 + К1П2 + ....+ К1П12) : 12 ¦ ¦
+--+-----------T----------------------------------------------------+------------+
¦2.¦Обеспечение¦Максимальный балл по критерию - 30 ¦ ¦
¦ ¦современ- +----------------------------------------------------+------------+
¦ ¦ных условий¦1) наличие вакансий К2П1 ¦Выставляется¦
¦ ¦органи- ¦ ¦максимальный¦
¦ ¦зации ¦ ¦балл ¦
¦ ¦образова- +--------------------------T-------------------------+------------+
¦ ¦тельного ¦Да ¦Нет ¦ ¦
¦ ¦процесса +--------------------------+-------------------------+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦30 ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------------+-------------------------+------------+
¦ ¦ ¦2) доля педагогических работников, имеющих высшую ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦квалификационную категорию К2П2 ¦максимальный¦
¦ ¦ ¦ ¦балл ¦
¦ ¦ +------------T---------T-----------T----------T------+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦0 - 10 % ¦10 - 20 % ¦20 - 50 % ¦Свыше ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦50 % ¦ ¦
¦ ¦ +------------+---------+-----------+----------+------+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦5 ¦10 ¦20 ¦30 ¦ ¦
¦ ¦ +------------+---------+-----------+----------+------+------------+
¦ ¦ ¦3) доля педагогических работников, имеющих первую ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦квалификационную категорию К2П3 ¦максимальный¦
¦ ¦ ¦ ¦балл ¦
¦ ¦ +------------T---------T-----------T----------T------+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦0 - 20 % ¦20 - 40 % ¦40 - 70 % ¦Свыше ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦70 % ¦ ¦
¦ ¦ +------------+---------+-----------+----------+------+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦5 ¦10 ¦20 ¦30 ¦ ¦
¦ ¦ +------------+---------+-----------+----------+------+------------+
¦ ¦ ¦4) доля педагогов, прошедших курсы повышения ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦квалификации и получивших дополнительное ¦максимальный¦
¦ ¦ ¦профессиональное образование в течение последних 5 ¦балл ¦
¦ ¦ ¦лет К2П4 ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------------T-------------------------+------------+
¦ ¦ ¦Менее 100 % ¦100 % ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------------+-------------------------+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦30 ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------------+-------------------------+------------+
¦ ¦ ¦5) доля учителей, представивших свой опыт на ¦ ¦
¦ ¦ ¦муниципальном и региональном уровнях за последние 3 ¦ ¦
¦ ¦ ¦года ¦ ¦
¦ ¦ +----------------------------------------------------+------------+
¦ ¦ ¦5а) доля учителей, участвующих в конкурсах ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦профессионального мастерства за последние 3 года ¦максимальный¦
¦ ¦ ¦К2П5 ¦балл ¦
¦ ¦ +------------T------------------------T--------------+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦Ежегодно 1 учитель и ¦Ежегодно 1 ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦более (муниципальный ¦учитель и ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦уровень) ¦более ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦(региональный ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦уровень) ¦ ¦
¦ ¦ +------------+------------------------+--------------+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦10 ¦30 ¦ ¦
¦ ¦ +------------+------------------------+--------------+------------+
¦ ¦ ¦5б) доля учителей, участвующих в конференциях К2П6 ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦ ¦максимальный¦
¦ ¦ ¦ ¦балл ¦
¦ ¦ +------------T---------T-----------T----------T------+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦0 - 20 % ¦20 - 40 % ¦40 - 70 % ¦Свыше ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦70 % ¦ ¦
¦ ¦ +------------+---------+-----------+----------+------+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦5 ¦15 ¦20 ¦30 ¦ ¦
¦ ¦ +------------+---------+-----------+----------+------+------------+
¦ ¦ ¦5в) количество проведенных семинаров, ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦мастер-классов, конференций муниципального и ¦максимальный¦
¦ ¦ ¦регионального уровня, подготовленных школой К1П7 ¦балл ¦
¦ ¦ +------------T----------T----------T--------T--------+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦1 - 4 ¦5 - 9 ¦10 - 14 ¦15 и ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦более ¦ ¦
¦ ¦ +------------+----------+----------+--------+--------+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦5 ¦10 ¦20 ¦30 ¦ ¦
¦ ¦ +------------+----------+----------+--------+--------+------------+
¦ ¦ ¦6) наличие работающих систем канализации, горячего и¦ ¦
¦ ¦ ¦холодного водоснабжения, пищеблока, лицензированного¦ ¦
¦ ¦ ¦медкабинета К1П8 ¦ ¦
¦ ¦ +------------T-------------T--------T----------------+------------+
¦ ¦ ¦Канализация ¦Горячее и ¦Пищеблок¦Лицензированный ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦ ¦холодное ¦ ¦медкабинет ¦сумма баллов¦
¦ ¦ ¦ ¦водоснабжение¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +------------+-------------+--------+----------------+------------+
¦ ¦ ¦7,5 ¦7,5 ¦7,5 ¦7,5 ¦ ¦
¦ ¦ +------------+-------------+--------+----------------+------------+
¦ ¦ ¦7) наличие в учреждении собственных компьютерных ¦ ¦
¦ ¦ ¦классов, собственного безопасного и пригодного для ¦ ¦
¦ ¦ ¦проведения уроков физической культуры спортивного ¦ ¦
¦ ¦ ¦зала, кабинета физики с подводкой низковольтного ¦ ¦
¦ ¦ ¦электропитания к партам учащихся (включая ¦ ¦
¦ ¦ ¦независимые источники) и лаборантской, кабинета ¦ ¦
¦ ¦ ¦химии с вытяжкой и подводкой воды к партам учащихся ¦ ¦
¦ ¦ ¦и лаборантской (для школ, имеющих классы старше ¦ ¦
¦ ¦ ¦7-го) К1П9 ¦ ¦
¦ ¦ +------------T-------------T------------T------------+------------+
¦ ¦ ¦Компьютерные¦Спортивный ¦Кабинет ¦Кабинет ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦классы ¦зал ¦физики ¦химии ¦сумма баллов¦
¦ ¦ +------------+-------------+------------+------------+------------+
¦ ¦ ¦7,5 ¦7,5 ¦7,5 ¦7,5 ¦ ¦
¦ ¦ +------------+-------------+------------+------------+------------+
¦ ¦ ¦8) благоустроенность пришкольной территории ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦(оборудование и озеленение территории,) К1П10 ¦максимальный¦
¦ ¦ ¦ ¦балл ¦
¦ ¦ +------------T-------------T------------T------------+------------+
¦ ¦ ¦до 0,5 тыс.¦от 0,5 до 1,5¦от 1,5 до 3 ¦более 3 тыс.¦ ¦
¦ ¦ ¦кв. м ¦тыс. кв. м ¦тыс. кв. м ¦кв. м ¦ ¦
¦ ¦ +------------+-------------+------------+------------+------------+
¦ ¦ ¦5 ¦10 ¦20 ¦30 ¦ ¦
¦ ¦ +------------+-------------+------------+------------+------------+
¦ ¦ ¦9) доля рабочих мест педагогов, оборудованных ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦компьютерами К1П11 ¦максимальный¦
¦ ¦ ¦ ¦балл ¦
¦ ¦ +------------T----------T----------T--------T--------+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦20 % ¦30 % ¦40 - ¦50 % и ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦49 % ¦более ¦ ¦
¦ ¦ +------------+----------+----------+--------+--------+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦5 ¦10 ¦15 ¦30 ¦ ¦
¦ ¦ +------------+----------+----------+--------+--------+------------+
¦ ¦ ¦10) обеспечение здоровьесбережения и безопасности ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦участников образовательного процесса ¦максимальный¦
¦ ¦ ¦ ¦балл ¦
¦ ¦ +----------------------------------------------------+------------+
¦ ¦ ¦10 а) заболеваемость в днях на 1 ребенка К1П12 ¦ ¦
¦ ¦ +------------T----------T----------T--------T--------+------------+
¦ ¦ ¦> 8 ¦6 - 8 ¦4 - 5 ¦2 - 3 ¦0 - 1 ¦ ¦
¦ ¦ +------------+----------+----------+--------+--------+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦4 ¦8 ¦20 ¦30 ¦ ¦
¦ ¦ +------------+----------+----------+--------+--------+------------+
¦ ¦ ¦10 б) количество дней нетрудоспособности в расчете ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦на одного педагога К1П13 ¦максимальный¦
¦ ¦ ¦ ¦балл ¦
¦ ¦ +------------T----------T----------T--------T--------+------------+
¦ ¦ ¦> 8 ¦6 - 8 ¦4 - 5 ¦2 - 3 ¦0 - 1 ¦ ¦
¦ ¦ +------------+----------+----------+--------+--------+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦4 ¦8 ¦20 ¦30 ¦ ¦
¦ ¦ +------------+----------+----------+--------+--------+------------+
¦ ¦ ¦10 в) доля учащихся, охваченных горячим питанием ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦К1П14 ¦максимальный¦
¦ ¦ ¦ ¦балл ¦
¦ ¦ +------------T-------------T------------T------------+------------+
¦ ¦ ¦Меньше 70% ¦71 - 80 % ¦81 - 90 % ¦91 - 100 % ¦ ¦
¦ ¦ +------------+-------------+------------+------------+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦8 ¦15 ¦30 ¦ ¦
¦ ¦ +------------+-------------+------------+------------+------------+
¦ ¦ ¦11) наличие в учреждении действующей пожарной ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦сигнализации, "тревожной кнопки", наличие договора ¦сумма баллов¦
¦ ¦ ¦со специализированной охраной К1П15 ¦ ¦
¦ ¦ +----------------------T--------------------T--------+------------+
¦ ¦ ¦Пожарная сигнализация ¦"Тревожная кнопка" ¦Охрана ¦ ¦
¦ ¦ +----------------------+--------------------+--------+------------+
¦ ¦ ¦10 ¦10 ¦10 ¦ ¦
¦ ¦ +----------------------+--------------------+--------+------------+
¦ ¦ ¦12) наличие зафиксированных несчастных случаев с ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦учащимися и педагогами во время ¦максимальный¦
¦ ¦ ¦учебно-воспитательного процесса за отчетный период ¦балл ¦
¦ ¦ ¦К1П16 ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------------T-------------------------+------------+
¦ ¦ ¦Да ¦Нет ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------------+-------------------------+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦30 ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------------+-------------------------+------------+
¦ ¦ ¦13) обеспечение социально-психологического ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦сопровождения образовательного процесса ¦сумма баллов¦
¦ ¦ +----------------------------------------------------+------------+
¦ ¦ ¦13а) наличие в штатном расписании ¦ ¦
¦ ¦ ¦специалистов-психологов, логопедов, социальных ¦ ¦
¦ ¦ ¦педагогов К1П17 ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------T----------------T--------------+------------+
¦ ¦ ¦Педагог-психолог ¦Социальный ¦Логопед ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦педагог ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------+----------------+--------------+------------+
¦ ¦ ¦10 ¦10 ¦10 ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------+----------------+--------------+------------+
¦ ¦ ¦13б) доля обучающихся, охваченных программами ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦социальной адаптации К1П18 ¦максимальный¦
¦ ¦ ¦ ¦балл ¦
¦ ¦ +------------T-------------T------------T------------+------------+
¦ ¦ ¦10-39 % ¦40 - 59 % ¦60 - 80 % ¦более 80 % ¦ ¦
¦ ¦ +------------+-------------+------------+------------+------------+
¦ ¦ ¦5 ¦10 ¦20 ¦30 ¦ ¦
+--+-----------+------------+-------------+------------+------------+------------+
¦3.¦Форми- ¦Максимальный балл по критерию - 15 ¦ ¦
¦ ¦рование +----------------------------------------------------+------------+
¦ ¦системы ¦1) динамика количества учащихся, состоящих на учете ¦Выставляется¦
¦ ¦воспита- ¦в подразделении по делам несовершеннолетних К3П1 ¦максимальный¦
¦ ¦тельной ¦ ¦балл ¦
¦ ¦работы +--------------------T--------------T----------------+------------+
¦ ¦ ¦Снижение ¦Сохранение ¦Увеличение ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------+--------------+----------------+------------+
¦ ¦ ¦15 ¦5 ¦0 ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------+--------------+----------------+------------+
¦ ¦ ¦2) количество направлений, по которым организовано ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦дополнительное образование К3П2 ¦максимальный¦
¦ ¦ ¦ ¦балл ¦
¦ ¦ +------------T-------------T------------T------------+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦1 - 2 ¦3 - 5 ¦6 и более ¦ ¦
¦ ¦ +------------+-------------+------------+------------+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦5 ¦10 ¦15 ¦ ¦
¦ ¦ +------------+-------------+------------+------------+------------+
¦ ¦ ¦3) доля обучающихся, занимающихся в кружках, секциях¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦и т.д. К3П3 ¦максимальный¦
¦ ¦ ¦ ¦балл ¦
¦ ¦ +------------T-----------T---------T----------T------+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦менее 20 % ¦21 - 49 %¦50 - 80 % ¦более ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦80 % ¦ ¦
¦ ¦ +------------+-----------+---------+----------+------+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦2 ¦5 ¦12 ¦15 ¦ ¦
¦ ¦ +------------+-----------+---------+----------+------+------------+
¦ ¦ ¦4) отсутствие фактов административных ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦правонарушений, совершенных обучающимися ¦максимальный¦
¦ ¦ ¦(употребление спиртных напитков, табакокурение, ¦возможный ¦
¦ ¦ ¦хулиганство и др.) К3П4 ¦балл ¦
¦ ¦ +--------------------------T-------------------------+------------+
¦ ¦ ¦Наличие ¦Отсутствие ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------------+-------------------------+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦15 ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------------+-------------------------+------------+
¦ ¦ ¦5) отсутствие фактов преступлений, совершенных ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦обучающимися К3П5 ¦максимальный¦
¦ ¦ ¦ ¦возможный ¦
¦ ¦ ¦ ¦балл ¦
¦ ¦ +--------------------------T-------------------------+------------+
¦ ¦ ¦Наличие ¦Отсутствие ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------------+-------------------------+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦15 ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------------+-------------------------+------------+
¦ ¦ ¦6) доля учащихся-призеров муниципальных, ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦региональных и всероссийских конференций, конкурсов,¦максимальный¦
¦ ¦ ¦соревнований физкультурно-спортивной, ¦возможный ¦
¦ ¦ ¦художественно-эстетической, ¦балл ¦
¦ ¦ ¦туристическо-краеведческой, природоохранной, ¦ ¦
¦ ¦ ¦военно-патриотической направленности К2П6 ¦ ¦
¦ ¦ +------------T----------T----------T----------T------+------------+
¦ ¦ ¦менее 10 % ¦10 - 19 % ¦20 - 29 % ¦30 - 39 % ¦более ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦40 % ¦ ¦
¦ ¦ +------------+----------+----------+----------+------+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦5 ¦7 ¦12 ¦15 ¦ ¦
¦ ¦ +------------+----------+----------+----------+------+------------+
¦ ¦ ¦7) использование утвержденных моделей воспитательных¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦систем К2П7 ¦максимальный¦
¦ ¦ ¦ ¦возможный ¦
¦ ¦ ¦ ¦балл ¦
¦ ¦ +------------------------T---------------------------+------------+
¦ ¦ ¦наличие ¦отсутствие ¦ ¦
¦ ¦ +------------------------+---------------------------+------------+
¦ ¦ ¦15 ¦0 ¦ ¦
+--+-----------+------------------------+---------------------------+------------+
¦4.¦Форми- ¦Максимальный балл по критерию - 10 ¦ ¦
¦ ¦рование +----------------------------------------------------+------------+
¦ ¦позитивного¦1) доля учащихся, принимавших участие в общественно ¦Выставляется¦
¦ ¦имиджа ¦полезных социальных акциях К4П1 ¦максимальный¦
¦ ¦общеобразо-¦ ¦балл ¦
¦ ¦вательного +------------T----------T----------T----------T------+------------+
¦ ¦учреждения ¦0 ¦До 10% ¦10 - 30 % ¦30 - 70 % ¦Более ¦ ¦
¦ ¦в местном ¦ ¦ ¦ ¦ ¦70 % ¦ ¦
¦ ¦сообществе +------------+----------+----------+----------+------+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦2 ¦5 ¦8 ¦10 ¦ ¦
¦ ¦ +------------+----------+----------+----------+------+------------+
¦ ¦ ¦2) число положительных публикаций в СМИ за отчетный ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦период К4П2 ¦максимальный¦
¦ ¦ ¦ ¦балл ¦
¦ ¦ +------------T----------T----------T--------T--------+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦1 ¦2 - 5 ¦5 - 10 ¦Более 10¦ ¦
¦ ¦ +------------+----------+----------+--------+--------+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦2 ¦4 ¦8 ¦10 ¦ ¦
¦ ¦ +------------+----------+----------+--------+--------+------------+
¦ ¦ ¦3) наличие общественной организации выпускников К4П3¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦ ¦максимальный¦
¦ ¦ ¦ ¦балл ¦
¦ ¦ +--------------------------T-------------------------+------------+
¦ ¦ ¦Да ¦Нет ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------------+-------------------------+------------+
¦ ¦ ¦10 ¦0 ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------------+-------------------------+------------+
¦ ¦ ¦4) количество мероприятий с активным участием ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦родителей К4П3 ¦максимальный¦
¦ ¦ ¦ ¦балл ¦
¦ ¦ +------------T-------------T------------T------------+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦1 - 2 ¦3 - 5 ¦Более 5 ¦ ¦
¦ ¦ +------------+-------------+------------+------------+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦6 ¦8 ¦10 ¦ ¦
¦ ¦ +------------+-------------+------------+------------+------------+
¦ ¦ ¦5) наличие регулярно обновляемого сайта в сети ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦Интернет (не реже 2 раз в месяц) с материалами о ¦максимальный¦
¦ ¦ ¦реализации КПМО К4П5 ¦балл ¦
¦ ¦ +--------------------------T-------------------------+------------+
¦ ¦ ¦Да ¦Нет ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------------+-------------------------+------------+
¦ ¦ ¦10 ¦0 ¦ ¦
+--+-----------+--------------------------+-------------------------+------------+
¦5.¦Эффектив- ¦Максимальный балл по критерию - 15 ¦ ¦
¦ ¦ность +----------------------------------------------------+------------+
¦ ¦управлен- ¦1) наличие автоматизированной системы управления ¦Выставляется¦
¦ ¦ческой ¦К5П1 ¦максимальный¦
¦ ¦деятель- ¦ ¦балл ¦
¦ ¦ности +--------------------------T-------------------------+------------+
¦ ¦ ¦Да ¦Нет ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------------+-------------------------+------------+
¦ ¦ ¦15 ¦0 ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------------+-------------------------+------------+
¦ ¦ ¦2) наличие опубликованного в СМИ, отдельным ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦изданием, в сети Интернет публичного отчета об ¦максимальный¦
¦ ¦ ¦общеобразовательной и финансово-хозяйственной ¦балл ¦
¦ ¦ ¦деятельности К5П2 ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------------T-------------------------+------------+
¦ ¦ ¦Да ¦Нет ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------------+-------------------------+------------+
¦ ¦ ¦15 ¦0 ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------------+-------------------------+------------+
¦ ¦ ¦3) наличие пакета нормативно-правовых документов, ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦обеспечивающих реализацию КПМО К5П3 ¦максимальный¦
¦ ¦ ¦ ¦балл ¦
¦ ¦ +--------------------------T-------------------------+------------+
¦ ¦ ¦Да ¦Нет ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------------+-------------------------+------------+
¦ ¦ ¦15 ¦0 ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------------+-------------------------+------------+
¦ ¦ ¦4) отсутствие обоснованных обращений граждан по ¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦поводу конфликтных ситуаций и уровень решения ¦максимальный¦
¦ ¦ ¦конфликтных ситуаций К5П4 ¦балл ¦
¦ ¦ +--------------------------T-------------------------+------------+
¦ ¦ ¦Да ¦Нет ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------------+-------------------------+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦15 ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------------+-------------------------+------------+
¦ ¦ ¦5) отсутствие нарушений трудового законодательства и¦ ¦
¦ ¦ ¦законодательства, действующего в сфере образования ¦ ¦
¦ ¦ ¦К5П5 ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------------T-------------------------+------------+
¦ ¦ ¦наличие ¦отсутствие ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------------+-------------------------+------------+
¦ ¦ ¦0 ¦15 ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------------+-------------------------+------------+
¦ ¦ ¦6) доля привлеченных внебюджетных средств от размера¦Выставляется¦
¦ ¦ ¦бюджетного финансирования по нормативу за отчетный ¦максимальный¦
¦ ¦ ¦период К5П6 ¦балл ¦
¦ ¦ +------------T----------T----------T----------T------+------------+
¦ ¦ ¦5 - 10 % ¦11 - 15 % ¦16 - 20 % ¦21 - 25 % ¦Свыше ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦25 % ¦ ¦
¦ ¦ +------------+----------+----------+----------+------+------------+
¦ ¦ ¦2 ¦4 ¦7 ¦10 ¦15 ¦ ¦
¦ ¦ +------------+----------+----------+----------+------+------------+
¦ ¦ ¦Для вычисления итогового балла данные по критериям 1¦ ¦
¦ ¦ ¦- 5 суммируются ¦ ¦
¦ ¦ +----------------------------------------------------+------------+
¦ ¦ ¦ИТОГО: ¦ ¦
L--+-----------+----------------------------------------------------+-------------






Приложение 5
к Примерной методике формирования фонда
оплаты труда и заработной платы работников
муниципальных общеобразовательных учреждений

ПРИМЕРНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ
О РАСПРЕДЕЛЕНИИ ФОНДА СТИМУЛИРОВАНИЯ ЗАМЕСТИТЕЛЯ
РУКОВОДИТЕЛЯ, УЧЕБНО-ВСПОМОГАТЕЛЬНОГО И ОБСЛУЖИВАЮЩЕГО
ПЕРСОНАЛА УЧРЕЖДЕНИЙ

1. Показатели и критерии стимулирования непедагогических работников устанавливаются Учреждением самостоятельно.
2. Установление условий премирования, не связанных с результативностью труда, не допускается.

Критерии оценки результативности
профессиональной деятельности учебно-вспомогательного
и обслуживающего персонала учреждения

   ------------------T-------------------------------------------------------¬

¦ Наименование ¦ Критерии оценки результативности ¦
¦ должности ¦ профессиональной деятельности ¦
+-----------------+-------------------------------------------------------+
¦Заместитель ¦обеспечение санитарно-гигиенических условий в¦
¦директора по ¦помещениях школы ¦
¦административно- +-------------------------------------------------------+
¦хозяйственной ¦обеспечение выполнения требований пожарной¦
¦части ¦безопасности, охраны труда ¦
¦ +-------------------------------------------------------+
¦ ¦высокое качество подготовки и организации ремонтных¦
¦ ¦работ ¦
+-----------------+-------------------------------------------------------+
¦Социальный ¦Позитивные результаты деятельности социального¦
¦педагог ¦педагога: ¦
¦ +-------------------------------------------------------+
¦ ¦отсутствие правонарушений, совершенных учащимися ¦
¦ +-------------------------------------------------------+
¦ ¦результативность участия школьников в конкурсах,¦
¦ ¦акциях, проектах по профилю деятельности социального¦
¦ ¦педагога ¦
¦ +-------------------------------------------------------+
¦ ¦охват внеурочной деятельностью несовершеннолетних¦
¦ ¦девиантного поведения ¦
¦ +-------------------------------------------------------+
¦ ¦охват учащихся девиантного поведения и детей из¦
¦ ¦социально незащищенной категории семей организованными¦
¦ ¦формами отдыха в каникулярное время ¦
¦ +-------------------------------------------------------+
¦ ¦охват учащихся девиантного поведения и детей из¦
¦ ¦социально незащищенных категорий горячим питанием по¦
¦ ¦месту учебы ¦
¦ +-------------------------------------------------------+
¦ ¦Работа по трудоустройству, патронату, обеспечению¦
¦ ¦жильем, пособиями, пенсиями и т. д. учащихся из числа¦
¦ ¦сирот и оставшихся без попечения родителей ¦
¦ +-------------------------------------------------------+
¦ ¦оказание помощи учащимся из малообеспеченных семей,¦
¦ ¦учащимся, нуждающимися в опеке и попечительстве, с¦
¦ ¦ограниченными возможностями здоровья, девиантным¦
¦ ¦поведением, а также попавшим в экстремальные ситуации ¦
¦ +-------------------------------------------------------+
¦ ¦Включенность в методическую работу ¦
¦ ¦Разработка программ элективных курсов ¦
¦ +-------------------------------------------------------+
¦ ¦Зафиксированное участие (программы, протоколы и т.п.) в¦
¦ ¦семинарах, конференциях, форумах, педагогических¦
¦ ¦чтениях и др. (выступления, организация выставок,¦
¦ ¦мастер-классы и др.) ¦
¦ +-------------------------------------------------------+
¦ ¦Участие в организации и проведении родительских¦
¦ ¦собраний ¦
¦ +-------------------------------------------------------+
¦ ¦Участие в работе педагогического совета, методического¦
¦ ¦совета и т. д. ¦
¦ +-------------------------------------------------------+
¦ ¦Руководство методическим объединением, участие в работе¦
¦ ¦методического объединения психологов ¦
¦ +-------------------------------------------------------+
¦ ¦Наличие публикаций ¦
¦ +-------------------------------------------------------+
¦ ¦Наличие обобщенного опыта работы ¦
¦ +-------------------------------------------------------+
¦ ¦Признание высокого профессионализма социального¦
¦ ¦педагога ¦
¦ ¦Наличие позитивных отзывов и отсутствие жалоб и¦
¦ ¦обращений родителей на неправомерные действия¦
¦ ¦социального педагога ¦
¦ +-------------------------------------------------------+
¦ ¦Награждение: ¦
¦ ¦- региональный уровень; ¦
¦ ¦- уровень образовательного учреждения ¦
¦ +-------------------------------------------------------+
¦ ¦Взаимодействие с субъектами профилактики ¦
¦ ¦Взаимодействие со специалистами социальных служб, служб¦
¦ ¦занятости, благотворительными и другими организациями ¦
+-----------------+-------------------------------------------------------+
¦Воспитатель в ¦Позитивные результаты деятельности воспитателя ¦
¦группе +-------------------------------------------------------+
¦продленного дня ¦Наличие/отсутствие в деятельности воспитателя системы¦
¦ ¦воспитательной работы, индивидуальное мастерство ¦
¦ +-------------------------------------------------------+
¦ ¦Использование нестандартных форм проведения занятий в¦
¦ ¦группе продленного дня ¦
¦ +-------------------------------------------------------+
¦ ¦Участие в разработке программ воспитательной работы,¦
¦ ¦планов воспитательных мероприятий ¦
¦ +-------------------------------------------------------+
¦ ¦Наличие портфолио воспитателя ¦
¦ +-------------------------------------------------------+
¦ ¦Использование современных педагогических технологий ¦
¦ +-------------------------------------------------------+
¦ ¦Положительная динамика уровня сформированности учебных¦
¦ ¦умений и навыков (но не менее чем у 80 % обучающихся) ¦
¦ +-------------------------------------------------------+
¦ ¦Работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся.¦
¦ ¦Обеспечение режима дня, приготовление домашних заданий¦
¦ ¦обучающихся ¦
¦ ¦Отсутствие или положительная динамика в сторону¦
¦ ¦уменьшения количества правонарушений и нарушений¦
¦ ¦общественного порядка учащимися группы продленного дня ¦
¦ +-------------------------------------------------------+
¦ ¦Отсутствие случаев травматизма ¦
¦ +-------------------------------------------------------+
¦ ¦Применение здоровьесберегающих технологий (подвижные¦
¦ ¦игры, физкультминутки и т.д.) ¦
¦ +-------------------------------------------------------+
¦ ¦Вовлечение учащихся в кружковую работу. ¦
¦ +-------------------------------------------------------+
¦ ¦Формирование нравственных качеств, культуры поведения¦
¦ ¦Коллективные достижения обучающихся в социально¦
¦ ¦значимых проектах, акциях, агитбригадах, в конкурсах¦
¦ ¦творческих работ. ¦
¦ +-------------------------------------------------------+
¦ ¦Организация систематических (не менее 1 раза в¦
¦ ¦четверть) учебно-тематических экскурсий, посещение¦
¦ ¦музеев, театров, кинотеатров и т.п. ¦
¦ +-------------------------------------------------------+
¦ ¦Организация систематических праздников и мероприятий,¦
¦ ¦направленных на формирование духовно-нравственных¦
¦ ¦качеств личности учащихся, национального самосознания,¦
¦ ¦воспитание бережного отношения к историческому и¦
¦ ¦культурному наследию, сохранение и возрождение¦
¦ ¦традиций, обычаев, обрядов. ¦
¦ +-------------------------------------------------------+
¦ ¦Участие в методической работе ¦
¦ ¦Зафиксированное участие в предметных и тематических¦
¦ ¦неделях ¦
¦ +-------------------------------------------------------+
¦ ¦Руководство методическим объединением, участие в работе¦
¦ ¦методического объединения воспитателей ¦
¦ +-------------------------------------------------------+
¦ ¦Участие в организации и проведении родительских¦
¦ ¦собраний ¦
¦ +-------------------------------------------------------+
¦ ¦Наличие/отсутствие документации по установленной форме¦
¦ ¦и использование ее по назначению ¦
¦ +-------------------------------------------------------+
¦ ¦Признание высоких профессиональных достижений¦
¦ ¦воспитателя в группе продленного дня ¦
¦ ¦Результативное зафиксированное участие в конкурсах¦
¦ ¦профессионального мастерства ¦
¦ +-------------------------------------------------------+
¦ ¦Зафиксированная демонстрация достижений через открытые¦
¦ ¦мероприятия, мастер-классы, гранты ¦
¦ +-------------------------------------------------------+
¦ ¦Результативное зафиксированное участие в семинарах,¦
¦ ¦конференциях, форумах, педагогических чтениях¦
¦ ¦(выступления, организация выставок и др.) и т. п. ¦
¦ +-------------------------------------------------------+
¦ ¦Наполняемость и посещаемость группы продленного дня ¦
¦ ¦Отсутствие жалоб и обращений родителей на неправомерные¦
¦ ¦действия воспитателя ¦
¦ +-------------------------------------------------------+
¦ ¦Сохранение психологического климата в группе¦
¦ ¦продленного дня ¦
+-----------------+-------------------------------------------------------+
¦Педагог- ¦Позитивные результаты деятельности¦
¦организатор, ¦педагога-организатора ¦
¦преподаватель- ¦Победители и призеры конкурсов детских общественных¦
¦организатор ¦организаций ¦
¦основ +-------------------------------------------------------+
¦безопасности ¦Наличие детской общественной организации ¦
¦жизнедеятельности+-------------------------------------------------------+
¦ ¦Победители и призеры творческих конкурсов, фестивалей,¦
¦ ¦смотров, акций и т.д. ¦
¦ +-------------------------------------------------------+
¦ ¦Высокий уровень мероприятий, проводимых в каникулярное¦
¦ ¦время, выходные дни. ¦
¦ +-------------------------------------------------------+
¦ ¦Сохранение контингента обучающихся в течение учебного¦
¦ ¦года ¦
¦ +-------------------------------------------------------+
¦ ¦Активное взаимодействие с учреждениями культуры,¦
¦ ¦дополнительного образования ¦
¦ +-------------------------------------------------------+
¦ ¦Профессиональные достижения ¦
¦ ¦Победители и призеры конкурсов профессионального¦
¦ ¦мастерства по профилю деятельности¦
¦ ¦педагога-организатора ¦
¦ +-------------------------------------------------------+
¦ ¦Наличие публикаций ¦
¦ +-------------------------------------------------------+
¦ ¦Наличие обобщенного опыта работы ¦
¦ +-------------------------------------------------------+
¦ ¦Включенность в методическую работу ¦
¦ ¦Зафиксированное участие (программы, протоколы и т.п.) в¦
¦ ¦семинарах, конференциях, форумах, педагогических¦
¦ ¦чтениях и др. (выступления, организация выставок,¦
¦ ¦открытые уроки, мастер-классы и др.) ¦
¦ +-------------------------------------------------------+
¦ ¦Разработка факультативов, кружков и т.д. ¦
¦ +-------------------------------------------------------+
¦ ¦Признание высокого профессионализма¦
¦ ¦педагога-организатора обучающимися и их родителями ¦
¦ ¦Наличие позитивных отзывов и отсутствие обоснованных¦
¦ ¦жалоб в адрес педагога-организатора со стороны¦
¦ ¦родителей и учащихся. ¦
+-----------------+-------------------------------------------------------+
¦Учитель-логопед ¦наличие кабинета, его оснащенность ¦
¦ +-------------------------------------------------------+
¦ ¦подготовка дидактического и раздаточного материала ¦
¦ +-------------------------------------------------------+
¦ ¦результативность проведения групповых и индивидуальных¦
¦ ¦занятий ¦
¦ +-------------------------------------------------------+
¦ ¦проведение консультаций педагогических работников и¦
¦ ¦родителей (лиц, их заменяющих) ¦
¦ +-------------------------------------------------------+
¦ ¦ведение документации ¦
¦ +-------------------------------------------------------+
¦ ¦использование разнообразных форм, приемов, методов и¦
¦ ¦средств обучения ¦
+-----------------+-------------------------------------------------------+
¦Педагог-психолог ¦наличие кабинета, его оснащенность ¦
¦ +-------------------------------------------------------+
¦ ¦подготовка дидактического и раздаточного материала ¦
¦ +-------------------------------------------------------+
¦ ¦результативность проведения групповых и индивидуальных¦
¦ ¦занятий по исправлению отклонений в развитии,¦
¦ ¦восстановлению нарушенных функций ¦
¦ +-------------------------------------------------------+
¦ ¦проведение консультаций педагогических работников и¦
¦ ¦родителей (лиц, их заменяющих) ¦
¦ +-------------------------------------------------------+
¦ ¦ведение документации ¦
¦ +-------------------------------------------------------+
¦ ¦использование разнообразных форм, приемов, методов и¦
¦ ¦средств обучения ¦
¦ +-------------------------------------------------------+
¦ ¦проведение психологической диагностики ¦
¦ +-------------------------------------------------------+
¦ ¦осуществление психологической поддержки творчески¦
¦ ¦одаренных обучающихся (воспитанников) ¦
+-----------------+-------------------------------------------------------+
¦Работники ¦своевременное и качественное предоставление отчетности ¦
¦бухгалтерии +-------------------------------------------------------+
¦ ¦разработка новых программ, положений, подготовка¦
¦ ¦экономических расчетов ¦
¦ +-------------------------------------------------------+
¦ ¦качественное ведение документации ¦
+-----------------+-------------------------------------------------------+
¦Библиотекарь ¦высокая читательская активность обучающихся ¦
¦ +-------------------------------------------------------+
¦ ¦пропаганда чтения, как формы культурного досуга ¦
¦ +-------------------------------------------------------+
¦ ¦оформление тематических выставок ¦
¦ +-------------------------------------------------------+
¦ ¦выполнение плана работы библиотекаря ¦
+-----------------+-------------------------------------------------------+
¦Водитель ¦обеспечение исправного технического состояния¦
¦ ¦автотранспорта ¦
¦ +-------------------------------------------------------+
¦ ¦обеспечение безопасности перевозки детей ¦
¦ +-------------------------------------------------------+
¦ ¦отсутствие ДТП, замечаний ¦
+-----------------+-------------------------------------------------------+
¦Обслуживающий ¦проведение генеральных уборок ¦
¦персонал +-------------------------------------------------------+
¦(уборщица, ¦содержание участка в соответствии с требованиями¦
¦дворник и т.д.) ¦СанПИН, качественная уборка помещений ¦
¦ +-------------------------------------------------------+
¦ ¦оперативность выполнения заявок по устранению¦
¦ ¦технических неполадок ¦
L-----------------+--------------------------------------------------------






Приложение 2
к решению
Собрания депутатов Саратовского муниципального района
от 18 июня 2008 г. № 01-7/11

ПЕРЕЧЕНЬ
ПИЛОТНЫХ МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
САРАТОВСКОГО РАЙОНА ПО ПРИМЕНЕНИЮ НОВОЙ СИСТЕМЫ ОПЛАТЫ ТРУДА

1. Муниципальное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа р.п. Соколовый Саратовского района Саратовской области"
2. Муниципальное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа р.п. Красный Октябрь Саратовского района Саратовской области"
3. Муниципальное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа р.п. Красный Текстильщик Саратовского района Саратовской области"


   ------------------------------------------------------------------

--------------------

Автор сайта - Сергей Комаров, scomm@mail.ru