|  |
ПОСТАНОВЛЕНИЕ Правительства Саратовской области от 16.06.2008 № 254-П
(ред. от 08.12.2008)
"О НОВОЙ СИСТЕМЕ ОПЛАТЫ ТРУДА РАБОТНИКОВ ОБЛАСТНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ"
(вместе с "МЕТОДИКОЙ ФОРМИРОВАНИЯ ФОНДА ОПЛАТЫ ТРУДА И ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЫ РАБОТНИКОВ ОБЛАСТНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ")
Официальная публикация в СМИ:
В данном виде документ не опубликован.
Первоначальный текст документа опубликован в издании
"Собрание законодательства Саратовской области", № 9 (часть II), июнь, 2008 (выход в свет 23.06.2008).
Изменения, внесенные постановлением Правительства Саратовской области от 08.12.2008 № 478-П, вступают в силу через десять дней после дня его официального опубликования.
ПРАВИТЕЛЬСТВО САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ПОСТАНОВЛЕНИЕ
от 16 июня 2008 г. № 254-П
О НОВОЙ СИСТЕМЕ ОПЛАТЫ ТРУДА РАБОТНИКОВ
ОБЛАСТНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
(в ред. постановления Правительства Саратовской области
от 08.12.2008 № 478-П)
Во исполнение статьи 144 Трудового кодекса Российской Федерации Правительство области постановляет:
1. Утвердить методику формирования фонда оплаты труда и заработной платы работников областных государственных общеобразовательных учреждений согласно приложению.
2. Одобрить введение новой системы оплаты труда в областных государственных общеобразовательных учреждениях с 1 сентября 2008 года в соответствии с перечнем учреждений, утвержденным органом исполнительной власти Саратовской области в сфере образования.
3. Рекомендовать администрациям органов местного самоуправления муниципальных районов (городских округов) области:
руководствоваться методикой, утвержденной пунктом 1 настоящего постановления, для формирования фонда оплаты труда и заработной платы работников муниципальных общеобразовательных учреждений;
(в ред. постановления Правительства Саратовской области от 08.12.2008 № 478-П)
ввести новую систему оплаты труда в муниципальных общеобразовательных учреждениях с 1 сентября 2008 года в соответствии с перечнем учреждений, утвержденным органом исполнительной власти Саратовской области в сфере образования.
4. Контроль за исполнением настоящего постановления возложить на заместителя Председателя Правительства области Старшову Н.И.
5. Настоящее постановление вступает в силу со дня его официального опубликования.
Вице-губернатор - первый заместитель
Председателя Правительства Саратовской области
А.Г.БАБИЧЕВ
Приложение
к постановлению
Правительства Саратовской области
от 16 июня 2008 г. № 254-П
МЕТОДИКА
ФОРМИРОВАНИЯ ФОНДА ОПЛАТЫ ТРУДА И ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЫ
РАБОТНИКОВ ОБЛАСТНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
УЧРЕЖДЕНИЙ
(в ред. постановления Правительства Саратовской области
от 08.12.2008 № 478-П)
I. Общие положения и основные понятия
1. Настоящая методика применяется по вопросам системы оплаты и стимулирования труда работников областных государственных общеобразовательных учреждений (далее - учреждений), реализующих образовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом общего образования.
Для целей настоящей Методики используются понятия и определения:
базовая часть фонда оплаты труда - гарантированная заработная плата административно-управленческого персонала, педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс, иных категорий педагогического персонала, учебно-вспомогательного и обслуживающего персонала общеобразовательного учреждения;
стимулирующая часть фонда оплаты труда - выплаты, предусматриваемые системами оплаты труда работников общеобразовательных учреждений с целью повышения мотивации качественного труда работников и их поощрения за результаты труда;
портфолио - набор материалов, сертификационных документов, подтверждающих умения педагогического работника решать задачи своей профессиональной деятельности, выбирать стратегию и тактику профессионального поведения в соответствии с приоритетными направлениями развития образования, и предназначенный для оценки уровня профессионализма. По материалам портфолио осуществляется оценка уровня содержания образования, уровня профессиональной культуры, динамики учебных достижений обучающихся, результативности неаудиторной деятельности по преподаваемым предметам, деятельности в качестве классного руководителя, участия в методической и научно-исследовательской работе, общественной деятельности;
аудиторная занятость педагогических работников - проведение уроков (учебных занятий) в соответствии с учебным планом и должностными обязанностями педагогического работника;
неаудиторная занятость педагогических работников - все виды образовательной и воспитательной деятельности с обучающимися, не связанные с проведением уроков, организация работы с родителями.
II. Формирование фонда оплаты труда учреждения
2. Формирование фонда оплаты труда учреждения осуществляется в пределах объема бюджетных средств на текущий финансовый год, доведенного до учреждения, исходя из:
а) областного норматива финансирования на предоставление общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования и содержание обучающихся (далее - норматива финансирования);
б) поправочного коэффициента к нормативу финансирования, установленного учредителем для учреждения;
в) количества учащихся в учреждении;
г) доли фонда оплаты труда в нормативе финансирования.
В случае экономии фонда оплаты труда учреждения средства могут быть направлены на выплаты стимулирующего характера работникам учреждения и (или) расходы на обеспечение учебного процесса.
(часть вторая введена постановлением Правительства Саратовской области от 08.12.2008 № 478-П)
3. Фонд оплаты труда рассчитывается по следующей формуле:
ФОТ = № x П x Д x У, где:
ФОТ - фонд оплаты труда учреждения;
№ - областной норматив финансирования;
П - поправочный коэффициент для данного учреждения;
Д - доля фонда оплаты труда в нормативе финансирования на реализацию государственного стандарта;
У - количество учащихся в учреждении.
III. Формирование централизованного фонда стимулирования
руководителей учреждений
4. Учредитель учреждения формирует централизованный фонд стимулирования руководителей учреждений по следующей формуле:
ФОТцст = ФОТ х ц, где:
ФОТцст - отчисление в централизованный фонд стимулирования руководителей учреждений;
ФОТ - фонд оплаты труда учреждений;
ц - размер доли отчислений в централизованный фонд.
5. Размер доли отчислений в централизованный фонд стимулирования руководителей учреждений определяется органом исполнительной власти в сфере образования в зависимости от размера фонда оплаты труда, планируемой суммы на выплаты стимулирующего характера руководителям учреждений с учетом результатов деятельности учреждений, объемов работ, их сложности и социальной значимости, и не должен превышать 5 процентов, а в период апробации - 1 процент от фонда оплаты труда образовательных учреждений.
5.1. Размеры, порядок и условия осуществления поощрительных выплат руководителям образовательных учреждений по результатам труда определяются в локальном акте, принимаемом учредителем по согласованию с профсоюзным органом.
Распределение стимулирующей части фонда оплаты труда руководителей образовательных учреждений осуществляется специальной комиссией, созданной по представлению учредителя.
Положение о распределении централизованного фонда стимулирования руководителей учреждений приведено в приложении № 4.
(п. 5.1 введен постановлением Правительства Саратовской области от 08.12.2008 № 478-П)
IV. Распределение фонда оплаты труда учреждения
6. Учреждение с учетом ограничений, установленных областным нормативно-правовым актом, и в соответствии с Бюджетным кодексом Российской Федерации определяет в общем объеме средств, рассчитанном на основании областного норматива финансирования в расчете на одного обучающегося, количества обучающихся и поправочного коэффициента, долю на:
заработную плату работников учреждения, в том числе надбавки к должностным окладам (ФОТоу);
учебные расходы, расходы на материальное, социальное обеспечение, приобретение услуг и прочие текущие расходы.
Норматив финансирования позволяет учесть особенности каждого учреждения в отдельности, формировать и реализовывать политику развития системы образования и социальной поддержки граждан в период получения образования.
7. Фонд оплаты труда учреждения состоит из базовой части (ФОТб) и стимулирующей части (ФОТст):
ФОТоу = ФОТб + ФОТст
Объем стимулирующей части определяется по формуле:
ФОТст = ФОТоу x ш, где:
ш - коэффициент стимулирующей части.
8. Коэффициент стимулирующей части определяется учреждением самостоятельно. Рекомендуемая величина коэффициента - 0,2.
9. Базовая часть фонда оплаты труда обеспечивает гарантированную заработную плату работников образовательного учреждения, включая:
а) административно-управленческий персонал образовательного учреждения (руководитель общеобразовательного учреждения, заместитель руководителя, руководитель структурного подразделения, и др.);
б) педагогический персонал, непосредственно осуществляющий учебный процесс (учитель, преподаватель);
в) иные категории педагогического персонала (воспитатель, воспитатель групп продленного дня, педагог-психолог, психолог, социальный педагог, педагог дополнительного образования, старший вожатый, преподаватель-организатор основ безопасности жизнедеятельности и др.);
г) учебно-вспомогательный персонал (лаборант, бухгалтер, кассир, инспектор по кадрам, библиотекарь, секретарь-машинистка, заведующий хозяйством и др.);
д) обслуживающий персонал (водитель, уборщик, гардеробщик, дворник, сторож, рабочий по обслуживанию зданий и др.)
и складывается из:
ФОТб = ФОТб ауп + ФОТб пп + ФОТб ипп + ФОТб увп + ФОТб оп,
где:
ФОТб ауп - базовая часть фонда оплаты труда для административно-управленческого персонала;
ФОТб пп - базовая часть фонда оплаты труда для педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс;
ФОТб ипп - базовая часть фонда оплаты труда иной категории педагогического персонала;
ФОТб увп - базовая часть фонда оплаты труда для учебно-вспомогательного персонала;
ФОТб оп - базовая часть фонда оплаты труда обслуживающего персонала.
10. Руководитель учреждения формирует и утверждает штатное расписание учреждения в пределах базовой части фонда оплаты труда, при этом:
доля фонда оплаты труда для педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс (ФОТпп), устанавливается не менее фактического уровня за предыдущий финансовый год;
доля фонда оплаты труда для руководителей, учебно-вспомогательного и обслуживающего персонала (ФОТуп) устанавливается не более фактического уровня за предыдущий финансовый год.
(в ред. постановления Правительства Саратовской области от 08.12.2008 № 478-П)
Объем базовой части фонда оплаты труда педагогического персонала определяется по формуле:
ФОТб пп = ФОТб x пп, где:
пп - доля ФОТ педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс, в базовой части ФОТ.
11. Оплата труда работников учреждений производится на основании трудовых договоров между руководителем учреждения и работниками.
12. Обеспечение функций обслуживающего персонала и учебно-вспомогательного персонала в учреждении с учетом особенностей организации учебного процесса, режима занятий может осуществляться на основе гражданско-правовых договоров, заключаемых учреждением с физическими и (или) юридическими лицами, в пределах сметы расходов учреждения.
V. Определение стоимости бюджетной
образовательной услуги в учреждении
13. Базовая часть фонда оплаты труда для педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс (ФОТпп), состоит из общей части (ФОТо) и специальной части (ФОТс);
ФОТпп = ФОТо + ФОТс
Объем специальной части определяется по формуле:
ФОТс = ФОТпп х с, где:
с - коэффициент размера специальной части ФОТпп.
14. Коэффициент специальной части ФОТпп устанавливается учреждением самостоятельно.
Рекомендуемая величина коэффициента - 0,3.
15. Общая и специальная части базовой части фонда оплаты труда педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс, распределяются на оплату труда, исходя из стоимости бюджетной образовательной услуги на одного обучающегося, с учетом повышающих коэффициентов, указанных в приложении № 1.
16. Общая часть базовой части фонда оплаты труда обеспечивает гарантированную оплату труда педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс, исходя из количества проведенных им учебных часов и численности обучающихся в классах (часы аудиторной занятости), а также часов неаудиторной занятости.
Общая часть базовой части фонда оплаты труда педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс (ФОТо), состоит из двух частей: фонд оплаты аудиторной занятости (ФОТаз) и неаудиторной занятости (ФОТнз):
ФОТо = ФОТаз + ФОТнз
Соотношение фонда оплаты аудиторной занятости (ФОТаз) и неаудиторной занятости (ФОТнз) и порядок распределения ФОТнз определяются самим учреждением, исходя из специфики его образовательной программы.
Для определения величины гарантированной оплаты труда педагогического работника, непосредственно осуществляющего учебный процесс, за аудиторную занятость вводится условная единица "стоимость 1 ученико-часа".
Стоимость 1 ученико-часа - стоимость бюджетной образовательной услуги, включающей 1 расчетный час учебной работы с 1 расчетным учеником в соответствии с учебным планом - стоимость 1 ученико-часа.
Стоимость 1 ученико-часа рассчитывается каждым учреждением самостоятельно по определенной в настоящей методике формуле в пределах объема части фонда оплаты труда, отведенной на оплату аудиторной занятости педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс (ФОТаз).
17. Стоимость 1 ученико-часа (руб./ученико-час) рассчитывается по формуле:
ФОТаз x 34
Стп = ------------------, где
11 11
SUM (а x в ) x 52,
n=1 n=1 n
Стп - стоимость 1 ученико-часа;
52 - количество недель в календарном году;
34 - количество недель в учебном году;
ФОТаз - часть фонда оплаты труда, отведенная на оплату часов аудиторной
занятости педагогического персонала, непосредственно осуществляющего
учебный процесс;
а - среднегодовое количество обучающихся в классах;
в - годовое количество часов по учебному плану в классах с учетом
деления классов на группы;
n = 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 классы.
18. Учебный план разрабатывается учреждением самостоятельно. Максимальная учебная нагрузка обучающихся не может превышать норм, установленных федеральным базисным учебным планом и санитарными правилами и нормами.
19. Специальная часть базовой части фонда оплаты труда педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс (ФОТс), включает в себя:
выплаты компенсационного характера, предусмотренные Трудовым кодексом Российской Федерации, нормативными актами Саратовской области, рассчитываются учреждением самостоятельно в соответствии с приложением № 1 к настоящей Методике;
повышающие коэффициенты за сложность и приоритетность предмета в зависимости от специфики образовательной программы данного учреждения определяются учреждением по согласованию с органом государственно-общественного управления и профсоюзным органом;
доплаты за наличие почетного звания, государственных наград, ученые степени устанавливаются в соответствии с Законом Саратовской области "Об образовании".
20. Повышающий коэффициент за особенность, сложность и приоритетность предмета в зависимости от специфики образовательной программы соответствующего учреждения (К) определяется на основании следующих критериев:
включение предмета в государственную (итоговую) аттестацию;
дополнительная нагрузка педагога, связанная с подготовкой к урокам (проверка тетрадей, формирование в кабинете базы наглядных пособий и дидактических материалов, обеспечение работы кабинета (лаборатории) и техники безопасности в них, большая информативная емкость предмета, постоянное обновление содержания, наличие большого количества информационных источников (например, литература, история, география), необходимость подготовки лабораторного, демонстрационного оборудования и т.д.);
дополнительная нагрузка педагога, обусловленная неблагоприятными условиями для его здоровья (например, химия, биология, физика), возрастными особенностями учащихся и особенностям, связанными с их развитием (начальная школа);
специфика образовательной программы учреждения, определяемая концепцией программы развития, и учет вклада данного предмета в ее реализацию.
Повышающие коэффициенты за сложность и приоритетность предмета устанавливаются в размере:
а) предметы по программам углубленного изучения - до 1,06;
б) предметы, изучаемые по программам профильного уровня, предметы, изучаемые в рамках использования технологий развивающего обучения (Л.В. Занкова, Эльконина-Давыдова) - до 1,05;
в) русский язык, литература, иностранный язык, математика - до 1,04;
г) история, обществознание, география, биология, информатика, физика, химия, 1-4 классы начальной школы - до 1,03;
д) право, экономика, технология - до 1,02;
------------------------------------------------------------------
--> примечание.
Нумерация подпунктов дана в соответствии с официальным текстом документа.
------------------------------------------------------------------
д) астрономия, физическое воспитание, изобразительное искусство, музыка, черчение, основы безопасности жизнедеятельности, психология, ознакомление с окружающим миром, природоведение - 1,0.
21. Повышающий коэффициент за квалификационную категорию педагога (А) составляет:
1,05 - для педагогических работников, имеющих вторую категорию;
1,10 - для педагогических работников, имеющих первую категорию;
1,15 - для педагогических работников, имеющих высшую категорию.
VI. Расчет окладов педагогических работников,
непосредственно осуществляющих учебный процесс
22. Оклад педагогического работника, непосредственно осуществляющего учебный процесс, рассчитывается по формуле:
О = Стп x Чаз x У x А x К + Днз, где:
О - оклад педагогического работника, непосредственно осуществляющего учебный процесс;
Стп - расчетная стоимость ученико-часа (руб./ученико-час);
Чаз - количество часов по предмету по учебному плану в месяц в каждом классе;
У - количество обучающихся по предмету в каждом классе на начало очередного учебного года. При расчете окладов педагогических работников, осуществляющих индивидуальное обучение, используется средняя наполняемость классов на соответствующей ступени обучения;
А - повышающий коэффициент за квалификационную категорию педагога;
К - повышающий коэффициент за сложность и приоритетность предмета в зависимости от специфики образовательной программы данного учреждения;
Днз - доплата за неаудиторную занятость (определена в приложении № 2).
Если педагог ведет несколько предметов в разных классах, то его оклад рассчитывается как сумма оплат труда по каждому предмету и классу.
VII. Гарантии работникам образовательных учреждений
в связи с переходом на новую систему оплаты труда
23. В случае если установленная в соответствии с новой системой оплаты труда базовая часть оплаты труда работников учреждения оказывается ниже установленной до ее введения заработной платы, работникам на время работы в учреждении при условии сохранения объема должностных обязанностей работников (персонала) и выполнения ими работ той же квалификации выплачивается соответствующая разница базовой части оплаты труда и исчисляется по формуле:
ЗПбч = О + С + В, где:
ЗПбч - базовая часть оплаты труда педагогического работника;
О - оклад педагогического работника, непосредственно осуществляющего учебный процесс;
С - специальная часть оплаты труда;
В - дополнительные выплаты в целях неуменьшения базовой части оплаты труда педагогов за фактически отведенные часы по базисному учебному плану в пределах общего фонда оплаты труда.
VIII. Распределение стимулирующей части фонда оплаты труда
учреждения
24. Система стимулирующих выплат работникам учреждения включает в себя поощрительные выплаты по результатам труда (премии).
Перечень видов выплат стимулирующего характера работникам общеобразовательных учреждений включает:
выплаты за интенсивность, качество и высокие результаты работы;
премиальные выплаты.
(часть вторая введена постановлением Правительства Саратовской области от 08.12.2008 № 478-П)
Единовременное премирование осуществляется за выполнение особо важных заданий (достижения специальных показателей).
(часть третья введена постановлением Правительства Саратовской области от 08.12.2008 № 478-П)
Единовременные премии могут быть приурочены к юбилейным датам, профессиональным и иным праздникам.
(часть четвертая введена постановлением Правительства Саратовской области от 08.12.2008 № 478-П)
25. Основными критериями для осуществления поощрительных выплат при разработке показателей эффективности труда работников учреждения являются:
а) качество обучения;
б) здоровье учащихся;
в) воспитание учащихся.
26. Размеры, порядок и условия осуществления поощрительных выплат по результатам труда, включая показатели эффективности труда для работников учреждения, определяются в локальных правовых актах учреждения, принимаемых работодателем по согласованию с профсоюзным органом и (или) в коллективных договорах. Распределение стимулирующей части фонда оплаты труда педагогических работников осуществляется специальной комиссией, созданной органом государственно-общественного управления учреждения по представлению руководителя учреждения.
Примерные положения о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда учреждения приведено в приложениях № 3, 5.
(в ред. постановления Правительства Саратовской области от 08.12.2008 № 478-П)
IX. Расчет заработной платы руководящих работников
учреждения
27. Заработная плата руководителя образовательного учреждения устанавливается учредителем на основании трудового договора, исходя из средней заработной платы педагогических работников данного учреждения, непосредственно осуществляющих учебный процесс и группы оплаты труда, по следующей формуле:
(в ред. постановления Правительства Саратовской области от 08.12.2008 № 478-П)
ЗПр = ЗПпср x К, где:
ЗПр - заработная плата руководителя образовательного учреждения;
ЗПпср - средняя заработная плата педагогических работников данного учреждения, непосредственно осуществляющих учебный процесс;
(в ред. постановления Правительства Саратовской области от 08.12.2008 № 478-П)
К - коэффициент по группам оплаты труда руководителей образовательных учреждений.
Повышающие коэффициенты, установленные в зависимости от групп оплаты труда руководителей образовательных учреждений:
1 группа - коэффициент 3,0;
2 группа - коэффициент 2,5;
3 группа - коэффициент 2,0;
4 группа - коэффициент 1,5.
При исчислении размера средней заработной платы педагогических работников, непосредственно осуществляющих учебный процесс, для определения должностного оклада руководителя образовательного учреждения не учитываются выплаты компенсационного и стимулирующего характера, а также доплаты за наличие почетного звания, государственных наград, ученой степени.
(абзац введен постановлением Правительства Саратовской области от 08.12.2008 № 478-П)
28. Должностные оклады заместителей руководителей и главных бухгалтеров учреждений устанавливаются руководителем учреждения от 50 до 90 процентов от должностных окладов руководителей этих учреждений. Стимулирующие выплаты заместителям руководителей и главным бухгалтерам устанавливаются в соответствии с разделом VIII Методики.
29. Из специальной части фонда оплаты труда административно-управленческого персонала осуществляются доплаты руководителям, заместителям руководителей за наличие почетного звания, государственных наград и ученой степени в соответствии с Законом Саратовской области "Об образовании".
30. Отнесение к группам оплаты труда руководящих работников осуществляется в зависимости от объемных показателей деятельности учреждения.
К объемным показателям деятельности учреждений относятся показатели, характеризующие масштаб руководства учреждением: численность работников учреждения, количество обучающихся (воспитанников), сменность работы учреждения и другие показатели, значительно осложняющие работу по руководству учреждением.
31. Объем деятельности каждого учреждения при определении группы по оплате труда руководящих работников оценивается в баллах по следующим показателям:
----T-----------------------------T----------------------------T----------¬
¦ № ¦ Показатели ¦ Условия ¦Количество¦
¦п/п¦ ¦ ¦ баллов ¦
+---+-----------------------------+----------------------------+----------+
¦1. ¦Количество обучающихся¦из расчета за каждого¦ 0,3 ¦
¦ ¦(воспитанников) в учреждении ¦обучающегося (воспитанника) ¦ ¦
+---+-----------------------------+----------------------------+----------+
¦2. ¦Количество работников в¦ за каждого работника ¦ 1 ¦
¦ ¦учреждении ¦ дополнительно за каждого¦ ¦
¦ ¦ ¦работника, имеющего: ¦ ¦
¦ ¦ ¦ первую квалификационную¦ ¦
¦ ¦ ¦категорию ¦ 0,5 ¦
¦ ¦ ¦ высшую квалификационную¦ ¦
¦ ¦ ¦категорию ¦ 1 ¦
+---+-----------------------------+----------------------------+----------+
¦3. ¦Наличие обучающихся¦из расчета за каждого¦ 0,5 ¦
¦ ¦(воспитанников), находящихся ¦дополнительно ¦ ¦
¦ ¦на государственном¦ ¦ ¦
¦ ¦обеспечении в учреждении ¦ ¦ ¦
+---+-----------------------------+----------------------------+----------+
¦4. ¦Наличие групп продленного дня¦ ¦ до 20 ¦
+---+-----------------------------+----------------------------+----------+
¦5. ¦Круглосуточное пребывание¦за наличие до 4 групп с¦ до 10 ¦
¦ ¦обучающихся (воспитанников) в¦круглосуточным пребыванием¦ ¦
¦ ¦учреждении ¦воспитанников ¦ ¦
¦ ¦ +----------------------------+----------+
¦ ¦ ¦4 и более групп с¦ до 30 ¦
¦ ¦ ¦круглосуточным пребыванием¦ ¦
¦ ¦ ¦воспитанников в таком режиме¦ ¦
¦ ¦ ¦учреждениях, работающих или¦ ¦
¦ ¦ ¦в учреждениях, работающих в¦ ¦
¦ ¦ ¦таком режиме ¦ ¦
+---+-----------------------------+----------------------------+----------+
¦6. ¦Наличие филиалов ¦за каждое указанное¦ до 20 ¦
¦ ¦ ¦структурное подразделение: ¦ ¦
¦ ¦ ¦до 100 чел. ¦ ¦
¦ ¦ +----------------------------+----------+
¦ ¦ ¦от 100 до 200 чел. ¦ до 30 ¦
¦ ¦ +----------------------------+----------+
¦ ¦ ¦свыше 200 чел. ¦ до 50 ¦
+---+-----------------------------+----------------------------+----------+
¦7. ¦Наличие оборудованных и¦за каждый класс ¦ до 10 ¦
¦ ¦используемых в¦ ¦ ¦
¦ ¦образовательном процессе¦ ¦ ¦
¦ ¦компьютерных классов ¦ ¦ ¦
+---+-----------------------------+----------------------------+----------+
¦8. ¦Наличие оборудованных и¦за каждый вид ¦ до 15 ¦
¦ ¦используемых в¦ ¦ ¦
¦ ¦образовательном процессе:¦ ¦ ¦
¦ ¦спортивной площадки,¦ ¦ ¦
¦ ¦стадиона, бассейна и других¦ ¦ ¦
¦ ¦спортивных сооружений (в¦ ¦ ¦
¦ ¦зависимости от их состояния и¦ ¦ ¦
¦ ¦степени использования) ¦ ¦ ¦
+---+-----------------------------+----------------------------+----------+
¦9. ¦Наличие лицензированного¦за каждый вид ¦ до 15 ¦
¦ ¦медицинского кабинета,¦ ¦ ¦
¦ ¦оздоровительно- ¦ ¦ ¦
¦ ¦восстановительного центра,¦ ¦ ¦
¦ ¦столовой ¦ ¦ ¦
+---+-----------------------------+----------------------------+----------+
¦10.¦Наличие автотранспортных¦за каждую единицу ¦до 3, но ¦
¦ ¦средств, сельхозмашин,¦ ¦ не более ¦
¦ ¦строительной и другой¦ ¦ 20 ¦
¦ ¦самоходной техники на балансе¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждения ¦ ¦ ¦
+---+-----------------------------+----------------------------+----------+
¦11.¦Наличие загородных объектов¦ ¦ до 30 ¦
¦ ¦(лагерей, баз отдыха, дач и¦ ¦ ¦
¦ ¦др.), находящихся на балансе¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦
+---+-----------------------------+----------------------------+----------+
¦12.¦Наличие учебно-опытных¦за каждый вид ¦ до 50 ¦
¦ ¦участков (площадью не менее¦ ¦ ¦
¦ ¦0,5 га, а при орошаемом¦ ¦ ¦
¦ ¦земледелии - 0,25 га),¦ ¦ ¦
¦ ¦парникового хозяйства,¦ ¦ ¦
¦ ¦подсобного сельского¦ ¦ ¦
¦ ¦хозяйства, учебного¦ ¦ ¦
¦ ¦хозяйства, теплиц ¦ ¦ ¦
+---+-----------------------------+----------------------------+----------+
¦13.¦Наличие собственных:¦за каждый вид ¦ до 20 ¦
¦ ¦котельной, очистных и других¦ ¦ ¦
¦ ¦сооружений, жилых домов ¦ ¦ ¦
+---+-----------------------------+----------------------------+----------+
¦14.¦Наличие обучающихся¦за каждого обучающегося ¦ 0,5 ¦
¦ ¦(воспитанников) в¦(воспитанника) ¦ ¦
¦ ¦учреждениях, посещающих¦ ¦ ¦
¦ ¦бесплатные секции, кружки,¦ ¦ ¦
¦ ¦студии, организованные этими¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждениями или на их базе ¦ ¦ ¦
+---+-----------------------------+----------------------------+----------+
¦15.¦Наличие в учреждениях классов¦за каждого обучающегося ¦ 1 ¦
¦ ¦(групп) обучающихся¦(воспитанника) ¦ ¦
¦ ¦(воспитанников) со¦ ¦ ¦
¦ ¦специальными потребностями,¦ ¦ ¦
¦ ¦охваченных квалифицированной¦ ¦ ¦
¦ ¦коррекцией физического и¦ ¦ ¦
¦ ¦психического развития, кроме¦ ¦ ¦
¦ ¦специальных (коррекционных)¦ ¦ ¦
¦ ¦образовательных учреждений¦ ¦ ¦
¦ ¦(классов, групп) ¦ ¦ ¦
L---+-----------------------------+----------------------------+-----------
32. Учреждения относятся к I, II, III или IV группам по оплате труда руководящих работников по сумме баллов, определенных на основе указанных выше показателей деятельности, в соответствии со следующей таблицей:
----T--------------------------------------T------------------------------¬
¦ № ¦Тип (вид) образовательного учреждения ¦ Группа, к которой учреждение ¦
¦п/п¦ ¦ относится по оплате труда ¦
¦ ¦ ¦ по сумме баллов ¦
¦ ¦ +--------T------T-------T------+
¦ ¦ ¦ I гр. ¦II гр.¦III гр.¦IV гр.¦
+---+--------------------------------------+--------+------+-------+------+
¦1. ¦Образовательные учреждения для¦ 350 и ¦от 250¦от 151 ¦до 150¦
¦ ¦детей-сирот и детей, оставшихся без¦ более ¦до 349¦ до 249¦ ¦
¦ ¦попечения родителей, оздоровительные¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образовательные учреждения санаторного¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦типа для детей, нуждающихся в¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦длительном лечении, специальные¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образовательные учреждения для детей и¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦подростков с девиантным поведением,¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общеобразовательные школы-интернаты,¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кадетские школы-интернаты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
L---+--------------------------------------+--------+------+-------+-------
33. Группа по оплате труда руководящих работников определяется учредителем не чаще одного раза в год в устанавливаемом им порядке на основании соответствующих документов, подтверждающих наличие указанных объемов работы учреждения.
Группа по оплате труда руководящих работников для вновь открываемых учреждений устанавливается, исходя из плановых (проектных) показателей, но не более чем на 2 года.
34. При наличии других показателей, не предусмотренных в настоящем разделе, но значительно увеличивающих объем и сложность работы в учреждении, суммарное количество баллов может быть увеличено учредителем за каждый дополнительный показатель до 20 баллов.
35. Конкретное количество баллов, предусмотренных по показателям с верхним пределом баллов, устанавливается учредителем учреждения.
36. При установлении группы по оплате труда руководящих работников контингент обучающихся (воспитанников) в учреждениях определяется по списочному составу на начало учебного года.
37. За руководителями учреждений, находящихся на капитальном ремонте, сохраняется группа по оплате труда, определенная до начала ремонта, но не более чем на один год.
X. Оплата труда иных категорий педагогического персонала,
учебно-вспомогательного и обслуживающего персонала
38. Оплата труда иных категорий педагогического персонала, учебно-вспомогательного и обслуживающего персонала устанавливается в соответствии с законодательством Саратовской области, регулирующим отношения, связанные с оплатой труда работников государственных учреждений области.
39. Стимулирующие выплаты иным категориям педагогического персонала, учебно-вспомогательного и обслуживающего персонала учреждения устанавливаются в соответствии с пунктом 26 раздела VIII Методики.
Приложение № 1
к методике формирования фонда оплаты труда
и заработной платы работников областных государственных
общеобразовательных учреждений
РЕКОМЕНДУЕМЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВЫПЛАТ КОМПЕНСАЦИОННОГО ХАРАКТЕРА,
ВКЛЮЧАЕМЫХ В СПЕЦИАЛЬНУЮ ЧАСТЬ ФОНДА ОПЛАТЫ ТРУДА УЧРЕЖДЕНИЯ
Конкретные размеры компенсационных выплат устанавливаются работодателем по согласованию с представительным органом работников в порядке, установленном статьей 372 Трудового кодекса Российской Федерации для принятия локальных нормативных актов, либо коллективным договором, трудовым договором, но не ниже размеров, установленных трудовым законодательством и иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права. Компенсационные выплаты производятся в соответствии с установленными коэффициентами для педагогических работников, непосредственно осуществляющих учебный процесс, к оплате за часы аудиторной занятости, других работников к должностному окладу.
---------------------------------------------------T----------------------¬
¦ Виды работ ¦ Компенсационный ¦
¦ ¦ коэффициент ¦
+--------------------------------------------------+----------------------+
¦ 1. За работу во вредных и (или) опасных и иных особых условиях труда ¦
+--------------------------------------------------T----------------------+
¦с тяжелыми и вредными условиями труда ¦ до 0,12 ¦
+--------------------------------------------------+----------------------+
¦с особо тяжелыми и особо вредными условиями труда ¦ до 0,24 ¦
+--------------------------------------------------+----------------------+
¦ 2. За работу в условиях труда, отклоняющихся от нормальных ¦
+--------------------------------------------------T----------------------+
¦за работу в ночное время ¦ не менее 0,35 ¦
+--------------------------------------------------+----------------------+
¦за работу в выходные и праздничные дни ¦ в соответствии ¦
¦ ¦ со ст. 153 ТК РФ ¦
+--------------------------------------------------+----------------------+
¦женщинам, работающим в сельской местности, на¦ 0,30 ¦
¦работах, где по условиям труда рабочий день¦ ¦
¦разделен на части (с перерывом рабочего времени¦ ¦
¦более двух часов подряд) ¦ ¦
+--------------------------------------------------+----------------------+
¦за работу в оздоровительных образовательных¦ 0,25 ¦
¦учреждениях санаторного типа для детей,¦ ¦
¦инфицированных туберкулезом ¦ ¦
+--------------------------------------------------+----------------------+
¦ 3. За работу, не входящую в круг основных обязанностей работника ¦
+--------------------------------------------------T----------------------+
¦За проверку письменных работ в школах ¦ ¦
+--------------------------------------------------+----------------------+
¦за проверку письменных работ в 1 - 4 классах ¦ 0,10 ¦
+--------------------------------------------------+----------------------+
¦за проверку письменных работ по русскому языку и¦ 0,15 ¦
¦литературе в 5 - 11 классах ¦ ¦
+--------------------------------------------------+----------------------+
¦за проверку письменных работ по математике,¦ 0,10 ¦
¦иностранному языку, черчению ¦ ¦
+--------------------------------------------------+----------------------+
¦за проверку письменных работ по истории, химии,¦ 0,05 ¦
¦физике, географии, биологии ¦ ¦
+--------------------------------------------------+----------------------+
¦за заведование кабинетами, лабораториями ¦ 0,10 ¦
+--------------------------------------------------+----------------------+
¦за заведование учебными мастерскими ¦ 0,20 ¦
+--------------------------------------------------+----------------------+
¦при наличии комбинированных мастерских ¦ 0,35 ¦
+--------------------------------------------------+----------------------+
¦за заведование учебно-опытными (учебными)¦ 0,25 ¦
¦участками в учреждениях ¦ ¦
+--------------------------------------------------+----------------------+
¦за внеклассную работу по физическому воспитанию (в¦ до 1,0 ¦
¦зависимости от количества классов) ¦ ¦
+--------------------------------------------------+----------------------+
¦за работу с библиотечным фондом учебников (в¦ до 0,20 ¦
¦зависимости от количества экземпляров учебников) ¦ ¦
+--------------------------------------------------+----------------------+
¦за обслуживание работающего компьютера в кабинете¦ 0,05 за каждый ¦
¦вычислительной техники ¦ работающий компьютер ¦
+--------------------------------------------------+----------------------+
¦за руководство школьными методическими¦ 0,10 ¦
¦объединениями ¦ ¦
+--------------------------------------------------+----------------------+
¦за ведение делопроизводства и бухгалтерского¦ до 0,15 ¦
¦учета, в том числе по подсобному сельскому¦ ¦
¦хозяйству ¦ ¦
L--------------------------------------------------+-----------------------
Приложение № 2
к методике формирования фонда оплаты труда
и заработной платы работников областных государственных
общеобразовательных учреждений
ПРИМЕРНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ
ПО УСТАНОВЛЕНИЮ ДОПЛАТ ПЕДАГОГИЧЕСКИМ РАБОТНИКАМ
ЗА НЕАУДИТОРНУЮ ЗАНЯТОСТЬ
Доплата за неаудиторную занятость (Днз) стимулирует педагога к повышению эффективности воспитательной работы и неаудиторной деятельности по предмету.
Неаудиторная занятость включает следующие виды работы с обучающимися:
а) осуществление функций классного руководителя;
б) консультации и дополнительные занятия с обучающимися;
в) неаудиторная предметная деятельность: подготовка учащихся к олимпиадам, конкурсам, конференциям, смотрам и т.д.
Размер доплаты за неаудиторную занятость рассчитывается по формуле в соответствии с индивидуальным планом-графиком работы педагога:
6
Днз = SUM Стп x Чаз x У x А x К
i = 1 i i i
Стп - расчетная стоимость ученико-часа (руб./ученико-час);
Чаз - количество часов в месяц по каждой составляющей неаудиторной
i
занятости;
У - количество обучающихся по каждой составляющей неаудиторной
i
занятости;
А - повышающий коэффициент за квалификационную категорию педагога;
К - коэффициент за каждую составляющую неаудиторной занятости.
i
Индивидуальный план-график работы педагога утверждается руководителем
учреждения.
Составляющие неаудиторной занятости
педагогических работников
-------T-------------------------------------------------T----------------¬
¦№ (i) ¦ Составляющая неаудиторной занятости ¦Коэффициент (К )¦
¦ ¦ ¦ i ¦
+------+-------------------------------------------------+----------------+
¦ 1. ¦Классное руководство ¦ до 1 ¦
+------+-------------------------------------------------+----------------+
¦ 2. ¦Проведение родительских собраний и работа с¦ до 1 ¦
¦ ¦родителями ¦ ¦
+------+-------------------------------------------------+----------------+
¦ 3. ¦Кружковая работа ¦ до 1 ¦
+------+-------------------------------------------------+----------------+
¦ 4. ¦Подготовка призеров муниципальных, региональных,¦ до 1,2 - 1,5 ¦
¦ ¦всероссийских олимпиад, конкурсов, соревнований,¦ ¦
¦ ¦смотров и т.п. ¦ ¦
+------+-------------------------------------------------+----------------+
¦ 5. ¦Консультации и дополнительные занятия с¦ до 0,5 ¦
¦ ¦обучающимися ¦ ¦
+------+-------------------------------------------------+----------------+
¦ 6. ¦Подготовка дидактических материалов и наглядных¦ до 0,03 ¦
¦ ¦пособий к урокам ¦ ¦
+------+-------------------------------------------------+----------------+
¦ 7. ¦Подготовка к урокам и другим видам учебных¦ до 0,03 ¦
¦ ¦занятий ¦ ¦
L------+-------------------------------------------------+-----------------
Во избежание перегрузки педагогов и обучающихся общая аудиторная и неаудиторная занятость педагогического работника не должна превышать 36 часов в неделю при одинаковой стоимости ученико-часа аудиторной и неаудиторной занятости.
Приложение № 3
к методике формирования фонда оплаты труда
и заработной платы работников областных государственных
общеобразовательных учреждений
ПРИМЕРНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ
О ПОРЯДКЕ РАСПРЕДЕЛЕНИЯ СТИМУЛИРУЮЩЕЙ ЧАСТИ ФОНДА
ОПЛАТЫ ТРУДА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ,
ИМЕЮЩИХ АУДИТОРНУЮ ЗАНЯТОСТЬ
I. Общие положения
1. Настоящее положение (далее - Положение) разработано в целях реализации комплексного проекта модернизации образования на территории Саратовской области в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации, Законом Российской Федерации "Об образовании".
2. Положение детализирует распределение стимулирующей части фонда оплаты труда педагогических работников, определяет цель усиления материальной заинтересованности работников учреждений в развитии творческой активности и инициативы при реализации поставленных задач в рамках комплексного проекта модернизации образования.
3. Положение включает примерный перечень критериев и показателей эффективности аудиторной и неаудиторной деятельности педагога. Каждому критерию присваивается определенное максимальное количество баллов. Общая максимальная сумма баллов - 100.
4. На основе настоящего Положения администрацией учреждения совместно с органами государственно-общественного управления разрабатывается соответствующий локальный акт, определяющий перечень критериев и показателей, размер стимулирующих надбавок, порядок их расчета и выплаты. Данный локальный акт принимается общим собранием трудового коллектива, согласовывается с профсоюзным комитетом и утверждается руководителем учреждения.
5. Дополнение и изменение критериев и показателей относится к компетенции учреждения.
6. Установление условий стимулирования, не связанных с результативностью труда, не допускается.
7. Расчет размеров выплат из стимулирующей части фонда оплаты труда целесообразно производить по результатам отчетных периодов.
8. Накопление первичных данных ведется в процессе мониторинга профессиональной деятельности каждого педагогического работника.
II. Порядок стимулирования
9. Распределение стимулирующей части фонда оплаты труда педагогических работников осуществляется органами государственно-общественного управления учреждения образования по представлению руководителя учреждения. Органы государственно-общественного управления создают специальную комиссию, в которую входит директор учреждения, представители органов государственно-общественного управления, научно-методического совета и профсоюзной организации по распределению стимулирующей части фонда оплаты труда педагогических работников.
10. Работники учреждения самостоятельно один раз в определенный отчетный период заполняют портфолио результатов своей деятельности и передают заместителю руководителя для проверки и уточнения.
11. Аналитическая информация, критерии и показатели стимулирования, предусмотренные локальным актом учреждения, представляются на рассмотрение органов государственно-общественного управления 15 числа месяца, следующего за отчетным периодом.
12. Стимулирование педагогических работников осуществляется по балльной системе с учетом утвержденных в локальном акте критериев и показателей.
13. Размер стимулирующей надбавки конкретного педагогического работника определяется умножением стоимости 1 балла на их суммарное количество.
III. Система оценки индивидуальных достижений
педагогических работников
14. Основными принципами оценки индивидуальных достижений педагогов являются:
единые процедура и технология оценивания;
достоверность используемых данных;
соблюдение морально-этических норм при сборе и оценивании предоставляемой информации.
15. Процедура, технология, структуры по оценке индивидуальных образовательных достижений педагогов регламентируются следующими документами:
федеральные и региональные нормативные и распорядительные документы по организации и проведению аттестации педагогических и руководящих работников, ЕГЭ, независимой формы государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов учреждений;
федеральные и региональные нормативные и распорядительные документы по проведению лицензирования образовательной деятельности и государственной аккредитации учреждений;
федеральные и региональные нормативные и распорядительные документы по проведению и организации предметных олимпиад, конкурсов, соревнований, научно-практических конференций, социально значимых проектов и акций;
методика формирования фонда оплаты труда и заработной платы работников областных государственных общеобразовательных учреждений;
региональная программа мониторинговых исследований.
16. Накопление информации об индивидуальных достижениях педагогов осуществляется в портфолио.
17. Структура оценки состоит из 7 блоков, каждый из которых имеет свою систему ранжирования согласно разделу VI настоящей методики.
18. Итоговый балл формируется как суммарный балл по всем критериям.
19. Контроль за достоверностью и своевременностью представляемых сведений на уровне учреждения осуществляется руководителем (заместителем руководителя) учреждения.
IV. Порядок определения размера стимулирующих выплат
20. Расчет стимулирующих выплат производится путем подсчета баллов за отчетный период по каждому педагогу.
21. Размер стимулирующей части фонда оплаты труда педагогических работников, запланированного на период с сентября по декабрь текущего года включительно, делится на общую сумму баллов всех педагогических работников, что позволяет определить денежный вес (в рублях) каждого балла.
22. Для получения размера стимулирующих выплат каждому педагогическому работнику за период с сентября по декабрь текущего года показатель (денежный вес) умножается на сумму баллов каждого педагогического работника. Указанная выплата может быть произведена равными долями ежемесячно с сентября по декабрь или единовременно (в декабре). Аналогично осуществляется расчет с января по июнь.
Отпуск оплачивается исходя из средней заработной платы педагогического работника, в которой учтены стимулирующие выплаты. Период после отпуска до начала учебных занятий также оплачивается исходя из средней заработной платы педагогического работника учреждения, в котором учтены стимулирующие выплаты.
V. Критерии и показатели качества и результативности
труда педагогических работников учреждения
----T----------------T----------------------------------------------------------------------------------------------------------¬
¦ № ¦ Критерии ¦ Показатели ¦
¦п/п¦ ¦ ¦
+---+----------------+----------------------------------------------------------------------------------------------------------+
¦1. ¦Уровень ¦ Максимальный балл по критерию 1 - 16 ¦
¦ ¦предоставляемого+----------------------------------------------------------------------------------------------------------+
¦ ¦содержания ¦1) Доля обучающихся (у данного педагога), занимающихся по программам углубленного изучения предмета ¦
¦ ¦образования +-------------T--------------T----------------T--------------T----------------------T----------------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ до 40 % ¦ 40 - 59 % ¦ 60 % - 79 % ¦ 80 - 100 % ¦ выставляется ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦максимально возможный ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ балл ¦
¦ ¦ +-------------+--------------+----------------+--------------+----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 2 ¦ 6 ¦ 12 ¦ 16 ¦ ¦
¦ ¦ +-------------+--------------+----------------+--------------+----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦2) Доля обучающихся (у данного педагога), занимающихся по программам профильного уровня ¦
¦ ¦ ¦(от учащихся 10 - 11 классов) ¦
¦ ¦ +-------------T--------------T----------------T--------------T----------------------T----------------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ до 40 % ¦ 40 - 59 % ¦ 60 % - 79 % ¦ 80 - 100 % ¦ ¦
¦ ¦ +-------------+--------------+----------------+--------------+----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 2 ¦ 6 ¦ 12 ¦ 16 ¦ ¦
¦ ¦ +-------------+--------------+----------------+--------------+----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦3) Доля обучающихся (у данного педагога), занимающихся по его авторской программе (исключая программы¦
¦ ¦ ¦элективов) ¦
¦ ¦ +-------------T--------------T----------------T--------------T----------------------T----------------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ до 40 % ¦ 40 - 59 % ¦ 60 % - 79 % ¦ 80 - 100 % ¦ ¦
¦ ¦ +-------------+--------------+----------------+--------------+----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 2 ¦ 6 ¦ 12 ¦ 16 ¦ ¦
¦ ¦ +-------------+--------------+----------------+--------------+----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦4) Доля обучающихся (у данного педагога), занимающихся по программам коррекционно-развивающего обучения¦
¦ ¦ ¦(от обучающихся, которым требуются данные программы). Если таких обучающихся нет, то критерий не¦
¦ ¦ ¦учитывается при подсчете ¦
¦ ¦ +-------------T--------------T----------------T--------------T----------------------T----------------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ до 40 % ¦ 40 - 59 % ¦ 60 % - 79 % ¦ 80 - 100 % ¦ ¦
¦ ¦ +-------------+--------------+----------------+--------------+----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 2 ¦ 6 ¦ 12 ¦ 16 ¦ ¦
¦ ¦ +-------------+--------------+----------------+--------------+----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦5) Доля обучающихся (у данного педагога), занимающихся по индивидуальных учебным планам (от обучающихся 10¦
¦ ¦ ¦- 11 классов) ¦
¦ ¦ +-------------T--------------T----------------T--------------T----------------------T----------------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ до 10 % ¦ 10 - 19 % ¦ 20 % - 30 % ¦ более 30 % ¦ ¦
¦ ¦ +-------------+--------------+----------------+--------------+----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 2 ¦ 6 ¦ 12 ¦ 16 ¦ ¦
¦ ¦ +-------------+--------------+----------------+--------------+----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦6) Доля обучающихся (у данного педагога), занимающихся по программам развивающего обучения (педагоги¦
¦ ¦ ¦начальной школы) ¦
¦ ¦ +-------------T--------------T----------------T--------------T----------------------T----------------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ до 40 % ¦ 40 - 59 % ¦ 60 % - 79 % ¦ 80 - 100 % ¦ ¦
¦ ¦ +-------------+--------------+----------------+--------------+----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 2 ¦ 6 ¦ 12 ¦ 16 ¦ ¦
¦ ¦ +-------------+--------------+----------------+--------------+----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦7) Участие педагога в опытно-экспериментальной деятельности по предмету, апробации новых технологий,¦
¦ ¦ ¦методик, учебно-методических комплектов ¦
¦ ¦ +------------------------T--------------------------T-------------------------------T----------------------+
¦ ¦ ¦ школьный эксперимент ¦муниципальный эксперимент ¦ региональный, федеральный ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ эксперимент ¦ ¦
¦ ¦ +------------------------+--------------------------+-------------------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ 8 ¦ 10 ¦ 16 ¦ ¦
+---+----------------+------------------------+--------------------------+-------------------------------+----------------------+
¦Итого по критерию 1: ¦ ¦
+---T----------------T-----------------------------------------------------------------------------------+----------------------+
¦2. ¦Уровень ¦ Максимальный балл по критерию 2 - 15 ¦
¦ ¦профессиональной+-----------------------------------------------------------------------------------T----------------------+
¦ ¦культуры ¦1) Доля обучающихся (у данного педагога), для которых в образовательном процессе¦ выставляется ¦
¦ ¦педагога ¦используются здоровьесберегающие технологии, рекомендованные на федеральном или¦ максимально ¦
¦ ¦ ¦региональном уровне ¦ возможный балл ¦
¦ ¦ +-------------T--------------T----------------T--------------T----------------------+ ¦
¦ ¦ ¦ менее 20 % ¦ 20 - 39 % ¦ 40 - 59 % ¦ 60 % - 79 % ¦ 80 - 100 % ¦ ¦
¦ ¦ +-------------+--------------+----------------+--------------+----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 2 ¦ 6 ¦ 11 ¦ 15 ¦ ¦
¦ ¦ +-------------+--------------+----------------+--------------+----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦2) Результативность использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе ¦
¦ ¦ +-----------T-------------T--------------T-------------T--------------T-------------T----------------------+
¦ ¦ ¦участие ¦использование¦использование ¦использование¦использование ¦наличие у ¦ выставляется ¦
¦ ¦ ¦учителя в ¦в образова- ¦в образова- ¦электронных ¦учителем ¦учителя ¦ средний балл ¦
¦ ¦ ¦конференци-¦тельном ¦тельном ¦форм контроля¦дистанционных ¦призовых ¦ ¦
¦ ¦ ¦ях в режиме¦процессе ¦процессе ¦на уроках и ¦форм обучения ¦мест на ¦ ¦
¦ ¦ ¦on-line ¦электронных ¦самостоятельно¦учебных ¦в установлен- ¦мероприятиях,¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦учебно- ¦разработанных ¦занятиях (от ¦ном порядке ¦проводимых в ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦методических ¦электронных ¦70 % занятий)¦ ¦дистанционном¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦комплектов ¦учебно- ¦ ¦ ¦режиме ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦методических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦комплектов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+--------------+-------------+--------------+-------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ 15 ¦ 15 ¦ 15 ¦ 15 ¦ 15 ¦ 15 ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+-------------+--------------+-------------+--------------+-------------+----------------------+
¦ ¦ ¦3) Результативность применения на уроках и во внеурочной деятельности проектных методик и технологий ¦
¦ ¦ +-------------T--------------T----------------T---------------------T---------------T----------------------+
¦ ¦ ¦использование¦наличие ¦наличие призовых¦наличие призовых мест¦наличие ¦ выставляется сумма ¦
¦ ¦ ¦на уроках ¦призовых мест ¦мест на ¦на конкурсах ¦призовых мест ¦ баллов ¦
¦ ¦ ¦метода защиты¦на конкурсах ¦конкурсах ¦социально значимых ¦на конкурсах ¦ ¦
¦ ¦ ¦проектов ¦социально ¦социально ¦проектов ¦социально ¦ ¦
¦ ¦ ¦(более 30 % ¦значимых ¦значимых ¦регионального уровня ¦значимых ¦ ¦
¦ ¦ ¦занятий) ¦проектов ¦проектов ¦ ¦проектов ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦школьного ¦муниципального ¦ ¦более ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦уровня ¦уровня ¦ ¦высокого ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦уровня ¦ ¦
¦ ¦ +-------------+--------------+----------------+---------------------+---------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦ ¦
¦ ¦ +-------------+--------------+----------------+---------------------+---------------+----------------------+
¦ ¦ ¦4) Результативность исследовательской деятельности учителя ¦
¦ ¦ +-------------T----------------T-----------------T-----------------T----------------T----------------------+
¦ ¦ ¦наличие ¦наличие призовых¦наличие призовых ¦наличие призовых ¦наличие призовых¦ выставляется ¦
¦ ¦ ¦докладов по ¦мест на ¦мест на ¦мест на ¦мест на ¦ сумма баллов ¦
¦ ¦ ¦итогам ¦профессиональных¦профессиональных ¦профессиональных ¦профессиональных¦ ¦
¦ ¦ ¦исследова- ¦конференциях, ¦конференциях, ¦конференциях, ¦конференциях, ¦ ¦
¦ ¦ ¦тельской ¦слетах учителей ¦слетах учителей ¦слетах учителей ¦слетах учителей ¦ ¦
¦ ¦ ¦деятельности ¦школьного уровня¦муниципального ¦регионального ¦(уровень выше ¦ ¦
¦ ¦ ¦на ¦ ¦уровня ¦уровня ¦регионального) ¦ ¦
¦ ¦ ¦педсоветах, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦конференциях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦любого уровня¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-------------+----------------+-----------------+-----------------+----------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦ ¦
¦ ¦ +-------------+----------------+-----------------+-----------------+----------------+----------------------+
¦ ¦ ¦5) Результативность деятельности учителя по социальной адаптации и профессиональной¦ выставляется ¦
¦ ¦ ¦ориентации обучающихся ¦ максимально ¦
¦ ¦ ¦ ¦ возможный балл ¦
¦ ¦ +-----------------------------------------------------------------------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ а) доля обучающихся (у данного педагога), посещающих у него элективный курс (от 9 кл. или 8 - 9 кл.) ¦
¦ ¦ +-------------T--------------T----------------T--------------T----------------------T----------------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ до 10 % ¦ 10 - 19 % ¦ 20 % - 30 % ¦ более 30 % ¦ ¦
¦ ¦ +-------------+--------------+----------------+--------------+----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 2 ¦ 6 ¦ 12 ¦ 15 ¦ ¦
¦ ¦ +-------------+--------------+----------------+--------------+----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦б) доля обучающихся (у данного педагога), посещающих у него элективный учебный¦ выставляется ¦
¦ ¦ ¦предмет (от обучающихся 10 - 11 классов) ¦ максимально ¦
¦ ¦ ¦ ¦ возможный балл ¦
¦ ¦ +-------------T--------------T----------------T--------------T----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ до 10 % ¦ 10 - 19 % ¦ 20 % - 30 % ¦ более 30 % ¦ ¦
¦ ¦ +-------------+--------------+----------------+--------------+----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 2 ¦ 6 ¦ 12 ¦ 15 ¦ ¦
+---+----------------+-------------+--------------+----------------+--------------+----------------------+----------------------+
¦Итого по критерию 2 (в целом по критерию вычисляется средний балл по показателям 1 - 5 (1 - 4 для учителей начальных классов)) ¦
+---T----------------T----------------------------------------------------------------------------------------------------------+
¦3. ¦Динамика учебных¦ Максимальный балл по критерию 3 - 17 ¦
¦ ¦достижений +-----------------------------------------------------------------------------------T----------------------+
¦ ¦обучающихся ¦1) Доля обучающихся (от выпускников данного педагога), подтвердивших годовые¦ выставляется ¦
¦ ¦ ¦отметки на ЕГЭ ¦ максимально ¦
¦ ¦ ¦ ¦ возможный балл ¦
¦ ¦ +-----------------T----------------------T-------------------T----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ менее 50 % ¦ 50 - 59 % ¦ 60 - 70 % ¦ более 70 % ¦ ¦
¦ ¦ +-----------------+----------------------+-------------------+----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 5 ¦ 12 ¦ 17 ¦ ¦
¦ ¦ +-----------------+----------------------+-------------------+----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦2) Доля обучающихся (выпускников 9 классов данного педагога), подтвердивших по¦ выставляется ¦
¦ ¦ ¦результатам независимой аттестации годовые отметки ¦ максимально ¦
¦ ¦ ¦ ¦ возможный балл ¦
¦ ¦ +-----------------T----------------------T-------------------T----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ менее 50 % ¦ 50 - 59 % ¦ 60 - 70 % ¦ более 70 % ¦ ¦
¦ ¦ +-----------------+----------------------+-------------------+----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 5 ¦ 12 ¦ 17 ¦ ¦
¦ ¦ +-----------------+----------------------+-------------------+----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦3) Доля обучающихся (от выпускников 9 классов, изучавших у данного педагога¦ выставляется ¦
¦ ¦ ¦элективный курс), выбравших профиль в соответствии с изучаемым элективным курсом ¦ максимально ¦
¦ ¦ ¦ ¦ возможный балл ¦
¦ ¦ +-------------T--------------T----------------T--------------T----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ менее 30 % ¦ 30 % - 49 % ¦ 50 - 59 % ¦ 60 - 70 % ¦ более 70 % ¦ ¦
¦ ¦ +-------------+--------------+----------------+--------------+----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 3 ¦ 5 ¦ 12 ¦ 17 ¦ ¦
¦ ¦ +-------------+--------------+----------------+--------------+----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦4) Динамика качества знаний в течение текущего учебного года ¦ выставляется ¦
¦ ¦ ¦ ¦ максимально ¦
¦ ¦ ¦ ¦ возможный балл ¦
¦ ¦ +-------------T--------------T----------------T--------------T----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ 1 % ¦ 2 - 3 % ¦ 4 - 5 % ¦ 6 - 10 % ¦ более 10 % ¦ ¦
¦ ¦ +-------------+--------------+----------------+--------------+----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ 2 ¦ 5 ¦ 7 ¦ 12 ¦ 17 ¦ ¦
¦ ¦ +-------------+--------------+----------------+--------------+----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦5) Доля обучающихся (у данного педагога начальной школы), подтвердивших годовые¦ выставляется ¦
¦ ¦ ¦отметки за курс начальной школы по итогам независимой аттестации обучающихся¦ максимально ¦
¦ ¦ ¦начальной школы ¦ возможный балл ¦
¦ ¦ +-----------------T----------------------T-------------------T----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ менее 50 % ¦ 50 - 59 % ¦ 60 - 70 % ¦ более 70 % ¦ ¦
¦ ¦ +-----------------+----------------------+-------------------+----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 5 ¦ 12 ¦ 17 ¦ ¦
¦ ¦ +-----------------+----------------------+-------------------+----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦6) Доля обучающихся (от обучающихся, пропускающих занятия) у данного педагога,¦ выставляется ¦
¦ ¦ ¦пропускающих занятия по данному предмету по уважительной причине ¦ максимально ¦
¦ ¦ ¦ ¦ возможный балл ¦
¦ ¦ +-----------------T----------------------T-------------------T----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ менее 80 % ¦ 80 - 90 % ¦ 90 - 100 % ¦ 100 % ¦ ¦
¦ ¦ +-----------------+----------------------+-------------------+----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 5 ¦ 10 ¦ 17 ¦ ¦
+---+----------------+-----------------+----------------------+-------------------+----------------------+----------------------+
¦Итого по критерию 3 (в целом по критерию выставляется средний балл с учетом критериев, относящихся к¦ ¦
¦данному учителю): ¦ ¦
+---T----------------T-----------------------------------------------------------------------------------+----------------------+
¦4. ¦Результативность¦ Максимальный балл по критерию 4 - 16 ¦
¦ ¦неаудиторной +-----------------------------------------------------------------------------------T----------------------+
¦ ¦деятельности по ¦1) Вариативность использования доли рабочего времени, предусмотренного на¦ выставляется ¦
¦ ¦преподаваемым ¦неаудиторную деятельность ¦ максимально ¦
¦ ¦предметам ¦ ¦ возможный балл ¦
¦ ¦ +------------------------T---------------------------------T------------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ 2 вида деятельности ¦ 3 вида деятельности ¦ 4 и более видов ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ деятельности ¦ ¦
¦ ¦ +------------------------+---------------------------------+------------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ 8 ¦ 10 ¦ 16 ¦ ¦
¦ ¦ +------------------------+---------------------------------+------------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦2) Количество призовых мест обучающихся по итогам участия в предметных олимпиадах ¦ выставляется ¦
¦ ¦ ¦ ¦ максимально ¦
¦ ¦ ¦ ¦ возможный балл ¦
¦ ¦ +-------------T--------------T----------------T--------------T----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ школьный ¦ муниципальный ¦ региональный ¦ более высокий ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ уровень ¦ ¦
¦ ¦ +-------------+--------------+----------------+--------------+----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 1 призовое ¦1 призовое место¦ 1 призовое ¦ 1 призовое ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ место - 11 ¦ - 12 ¦ место - 13 ¦ место - 14 ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦2 и более - 12¦2 и более - 13 ¦2 и более - 14¦ 2 и более - 16 ¦ ¦
¦ ¦ +-------------+--------------+----------------+--------------+----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦3) Количество призовых мест и лауреатов конкурсных мероприятий (конкурсы, гранты,¦ выставляется ¦
¦ ¦ ¦фестивали, научные конференции, интеллектуальные марафоны, смотры знаний) ¦ максимально ¦
¦ ¦ ¦ ¦ возможный балл ¦
¦ ¦ +-------------T--------------T----------------T--------------T----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ школьный ¦ муниципальный ¦ региональный ¦ более высокий ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ уровень ¦ ¦
¦ ¦ +-------------+--------------+----------------+--------------+----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 1 призовое ¦1 призовое место¦ 1 призовое ¦ 1 призовое ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ место - 11 ¦ - 12 ¦ место - 13 ¦ место - 14 ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦2 и более - 12¦2 и более - 13 ¦2 и более - 14¦ 2 и более - 16 ¦ ¦
¦ ¦ +-------------+--------------+----------------+--------------+----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦4) Количество призовых мест и лауреатов на мероприятиях художественно-эстетической¦ выставляется ¦
¦ ¦ ¦направленности (отчетные концерты, праздники искусства, утренники, выставки,¦ максимально ¦
¦ ¦ ¦ярмарки поделок и др.) ¦ возможный балл ¦
¦ ¦ +-------------T--------------T----------------T--------------T----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ школьный ¦ муниципальный ¦ региональный ¦ более высокий ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ уровень ¦ ¦
¦ ¦ +-------------+--------------+----------------+--------------+----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 1 призовое ¦1 призовое место¦ 1 призовое ¦ 1 призовое ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ место - 11 ¦ - 12 ¦ место - 13 ¦ место - 14 ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦2 и более - 12¦2 и более - 13 ¦2 и более - 14¦ 2 и более - 16 ¦ ¦
¦ ¦ +-------------+--------------+----------------+--------------+----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦5) Количество призовых на мероприятиях военно-патриотической, экологической,¦ выставляется ¦
¦ ¦ ¦туристическо-краеведческой направленности ¦ максимально ¦
¦ ¦ ¦ ¦ возможный балл ¦
¦ ¦ +-------------T--------------T----------------T--------------T----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ школьный ¦ муниципальный ¦ региональный ¦ более высокий ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ уровень ¦ ¦
¦ ¦ +-------------+--------------+----------------+--------------+----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 1 призовое ¦1 призовое место¦ 1 призовое ¦ 1 призовое ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ место - 11 ¦ - 12 ¦ место - 13 ¦ место - 14 ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦2 и более - 12¦2 и более - 13 ¦2 и более - 14¦ 2 и более - 16 ¦ ¦
¦ ¦ +-------------+--------------+----------------+--------------+----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦6) Количество призовых при участии в спортивных состязаниях ¦ выставляется ¦
¦ ¦ ¦ ¦ максимально ¦
¦ ¦ ¦ ¦ возможный балл ¦
¦ ¦ +-------------T--------------T----------------T--------------T----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ школьный ¦ муниципальный ¦ региональный ¦ более высокий ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ (зональный, ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ всероссийский) ¦ ¦
¦ ¦ +-------------+--------------+----------------+--------------+----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 1 призовое ¦1 призовое место¦ 1 призовое ¦ 1 призовое ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ место - 11 ¦ - 12 ¦ место - 13 ¦ место - 14 ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦2 и более - 12¦2 и более - 13 ¦2 и более - 14¦ 2 и более - 16 ¦ ¦
¦ ¦ +-------------+--------------+----------------+--------------+----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦7) Сравнение количества школьников, занимающихся у данного педагога подготовкой к¦ выставляется ¦
¦ ¦ ¦мероприятиям, обозначенным в пунктах 2 - 6, со средним количеством занимающихся по¦ максимально ¦
¦ ¦ ¦конкретному направлению у других педагогов по школе ¦ возможный балл ¦
¦ ¦ +-----------------T----------------------T-------------------T----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦количество ниже ¦в школе отсутствуют ¦количество ¦количество превышает ¦ ¦
¦ ¦ ¦среднего ¦аналогичные ¦соответствует ¦средний показатель по ¦ ¦
¦ ¦ ¦показателя по ¦направления подготовки¦среднему показателю¦данному направлению по¦ ¦
¦ ¦ ¦данному ¦ ¦по данному ¦школе ¦ ¦
¦ ¦ ¦направлению по ¦ ¦направлению по ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦школе, но не ¦ ¦школе ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦менее 3 чел. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-----------------+----------------------+-------------------+----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ 6 ¦ 12 ¦ 12 ¦ 16 ¦ ¦
¦ ¦ +-----------------+----------------------+-------------------+----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦8) Доля обучающихся (от охваченных подготовкой по данному направлению у данного¦ выставляется ¦
¦ ¦ ¦педагога), получивших призовые места на мероприятиях муниципального и регионального¦ максимально ¦
¦ ¦ ¦уровней ¦ возможный балл ¦
¦ ¦ +-----------------T----------------------T-------------------T----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ 10 - 29 % ¦ 30 - 39 % ¦ 40 - 50 % ¦ более 50 % ¦ ¦
¦ ¦ +-----------------+----------------------+-------------------+----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ 5 ¦ 8 ¦ 12 ¦ 16 ¦ ¦
¦ ¦ +-----------------+----------------------+-------------------+----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ Один обучающийся учитывается 1 раз ¦
¦ ¦ +-----------------------------------------------------------------------------------T----------------------+
¦ ¦ ¦9) Признание высокого профессионализма педагога обучающимися и их родителями (доля ¦ выставляется ¦
¦ ¦ ¦обучающихся и их родителей, имеющих позитивные отзывы) ¦ максимально ¦
¦ ¦ ¦ ¦ возможный балл ¦
¦ ¦ +------------------------T---------------------------------T------------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ 30 - 49 % ¦ 50 - 69 % ¦ 70 - 100 % ¦ ¦
¦ ¦ +------------------------+---------------------------------+------------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ 5 ¦ 8 ¦ 16 ¦ ¦
¦ ¦ +------------------------+---------------------------------+------------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦10) Доля конфликтных ситуаций, успешно разрешаемых на школьном уровне ¦ выставляется ¦
¦ ¦ ¦ ¦ максимально ¦
¦ ¦ ¦ ¦ возможный балл ¦
¦ ¦ +-----------------T----------------------T-------------------T----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ менее 50 % ¦ 50 - 79 % ¦ 80 - 100 % ¦ отсутствие ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦конфликтных ситуаций ¦ ¦
¦ ¦ +-----------------+----------------------+-------------------+----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 8 ¦ 12 ¦ 16 ¦ ¦
+---+----------------+-----------------+----------------------+-------------------+----------------------+----------------------+
¦Итого по критерию 4 (в целом по критерию средний балл выставляется по показателям 1 - 10, относящимся к ¦ ¦
¦конкретному предмету): ¦ ¦
+---T----------------T-----------------------------------------------------------------------------------+----------------------+
¦5. ¦Результативность¦ Максимальный балл по критерию 5 - 15 ¦
¦ ¦деятельности +-----------------------------------------------------------------------------------T----------------------+
¦ ¦учителя в ¦1) Доля родителей, представивших положительные отзывы о деятельности классного¦ выставляется ¦
¦ ¦качестве ¦руководителя ¦ максимально ¦
¦ ¦классного ¦ ¦ возможный балл ¦
¦ ¦руководителя +------------------------T---------------------------------T------------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ 30 - 49 % ¦ 50 - 69 % ¦ 70 - 100 % ¦ ¦
¦ ¦ +------------------------+---------------------------------+------------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ 5 ¦ 8 ¦ 15 ¦ ¦
¦ ¦ +------------------------+---------------------------------+------------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦2) Доля обучающихся, представивших положительные отзывы о деятельности классного¦ выставляется ¦
¦ ¦ ¦руководителя ¦ максимально ¦
¦ ¦ ¦ ¦ возможный балл ¦
¦ ¦ +------------------------T---------------------------------T------------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ 30 - 49 % ¦ 50 - 69 % ¦ 70 - 100 % ¦ ¦
¦ ¦ +------------------------+---------------------------------+------------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ 5 ¦ 8 ¦ 15 ¦ ¦
¦ ¦ +------------------------+---------------------------------+------------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦3) Доля общешкольных мероприятий, подготовленных обучающимися данного класса ¦ выставляется ¦
¦ ¦ ¦ ¦ максимально ¦
¦ ¦ ¦ ¦ возможный балл ¦
¦ ¦ +-------------T--------------T----------------T--------------T----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 1 % ¦ 3 % ¦ 5 % ¦ более 10 % ¦ ¦
¦ ¦ +-------------+--------------+----------------+--------------+----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 2 ¦ 5 ¦ 10 ¦ 15 ¦ ¦
¦ ¦ +-------------+--------------+----------------+--------------+----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦4) Изменение доли обучающихся в классе, совершивших правонарушения, и стоящих на¦ выставляется ¦
¦ ¦ ¦внутришкольном учете ¦ максимально ¦
¦ ¦ ¦ ¦ возможный балл ¦
¦ ¦ +------------------------T---------------------------------T------------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ увеличение ¦ сохранение ¦ снижение ¦ ¦
¦ ¦ +------------------------+---------------------------------+------------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 3 ¦ 15 ¦ ¦
¦ ¦ +------------------------+---------------------------------+------------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦5) Доля родителей, участвующих в работе общешкольных управляющих советов,¦ выставляется ¦
¦ ¦ ¦родительских комитетов, ведущих постоянно действующие лектории для детей, кружки¦ максимально ¦
¦ ¦ ¦и секции на общественных началах ¦ возможный балл ¦
¦ ¦ +-------------T--------------T----------------T--------------T----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 2 % ¦ 3 % ¦ 5 ¦ 10 % и более ¦ ¦
¦ ¦ +-------------+--------------+----------------+--------------+----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 2 ¦ 5 ¦ 10 ¦ 15 ¦ ¦
¦ ¦ +-------------+--------------+----------------+--------------+----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦6) Доля обучающихся этого класса, участвующих в социально ориентированных проектах,¦ выставляется ¦
¦ ¦ ¦социально значимых акциях, конкурсах ¦ максимально ¦
¦ ¦ ¦ ¦ возможный балл ¦
¦ ¦ +-------------T--------------T----------------T--------------T----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ менее 30 % ¦ 30 - 49 % ¦ 50 - 79 % ¦ 80 - 100 % ¦ Призовое место в ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ конкурсе "Лучший ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ класс" ¦ ¦
¦ ¦ +-------------+--------------+----------------+--------------+----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 2 ¦ 5 ¦ 10 ¦ 15 ¦ ¦
¦ ¦ +-------------+--------------+----------------+--------------+----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦7) Наличие в классе организованных классным руководителем функционирующих органов¦ выставляется ¦
¦ ¦ ¦ученического самоуправления, творческих коллективов или команд по определенным¦ максимально ¦
¦ ¦ ¦направлениям ¦ возможный балл ¦
¦ ¦ +------------------------T---------------------------------T------------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 1 организация или коллектив ¦ 2 и более организаций, ¦ ¦
¦ ¦ +------------------------+---------------------------------+------------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 10 ¦ 15 ¦ ¦
¦ ¦ +------------------------+---------------------------------+------------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦8) Доля учащихся класса, обеспеченных горячим питанием ¦ выставляется ¦
¦ ¦ ¦ ¦ максимально ¦
¦ ¦ ¦ ¦ возможный балл ¦
¦ ¦ +-------------T--------------T----------------T--------------T----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ менее 20 % ¦ 20 % - 39 % ¦ 40 % - 59 % ¦ 60 % - 79 % ¦ 80 % и более ¦ ¦
¦ ¦ +-------------+--------------+----------------+--------------+----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 4 ¦ 8 ¦ 12 ¦ 15 ¦ ¦
¦ ¦ +-------------+--------------+----------------+--------------+----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦9) Доля учащихся класса, участвующих в мероприятиях, способствующих сохранению и¦ выставляется ¦
¦ ¦ ¦восстановлению психического и физического здоровья (праздники здоровья,¦ максимально ¦
¦ ¦ ¦спартакиады, дни здоровья, туристические походы, военно-полевые сборы и т.п.) К5П9 ¦ возможный балл ¦
¦ ¦ +-------------T--------------T----------------T--------------T----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ менее 20 % ¦ 20 % - 39 % ¦ 40 % - 59 % ¦ 60 % - 79 % ¦ 80 % и более ¦ ¦
¦ ¦ +-------------+--------------+----------------+--------------+----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 4 ¦ 8 ¦ 12 ¦ 15 ¦ ¦
¦ ¦ +-------------+--------------+----------------+--------------+----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦10) Доля учащихся класса, охваченных программами, направленными на формирование¦ выставляется ¦
¦ ¦ ¦здорового образа жизни, профилактику различного рода заболеваний, в том числе¦ максимально ¦
¦ ¦ ¦социального характера, изучаемых во внеурочной деятельности К5П10 ¦ возможный балл ¦
¦ ¦ +-------------T--------------T----------------T--------------T----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ менее 20 % ¦ 20 % - 39 % ¦ 40 % - 59 % ¦ 60 % - 79 % ¦ 80 % и более ¦ ¦
¦ ¦ +-------------+--------------+----------------+--------------+----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 4 ¦ 8 ¦ 12 ¦ 15 ¦ ¦
+---+----------------+-------------+--------------+----------------+--------------+----------------------+----------------------+
¦Итого по критерию 5 (в целом по критерию средний балл выставляется по показателям 1 - 10): ¦ ¦
+---T----------------T-----------------------------------------------------------------------------------+----------------------+
¦6. ¦Результативность¦Максимальный балл по критерию 6 - 16 ¦ ¦
¦ ¦участия педагога+-----------------------------------------------------------------------------------+----------------------+
¦ ¦в методической и¦1) Ежегодное обобщение и распространение собственного педагогического опыта через ¦ выставляется ¦
¦ ¦научно- ¦открытые уроки, мастер-классы, выступления на семинарах, круглых столах ¦ максимально ¦
¦ ¦исследователь- ¦ ¦ возможный балл ¦
¦ ¦ской работе +-------------T--------------T----------------T--------------T----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ школьный ¦ муниципальный ¦ региональный ¦ более высокий ¦ ¦
¦ ¦ +-------------+--------------+----------------+--------------+----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 3 ¦ 7 ¦ 12 ¦ 16 ¦ ¦
¦ ¦ +-------------+--------------+----------------+--------------+----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦2) Наличие опубликованных собственных методических и дидактических разработок,¦ выставляется ¦
¦ ¦ ¦рекомендаций, учебных пособий ¦ максимально ¦
¦ ¦ ¦ ¦ возможный балл ¦
¦ ¦ +-------------T--------------T----------------T--------------T----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ школьный ¦ муниципальный ¦ региональный ¦ более высокий ¦ ¦
¦ ¦ +-------------+--------------+----------------+--------------+----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 3 ¦ 7 ¦ 12 ¦ 16 ¦ ¦
¦ ¦ +-------------+--------------+----------------+--------------+----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦3) Участие (руководство) учителя в работе экспертных комиссий, групп, жюри¦ выставляется ¦
¦ ¦ ¦олимпиад, творческих лабораторий, руководство методическими объединениями ¦ максимально ¦
¦ ¦ ¦ ¦ возможный балл ¦
¦ ¦ +-----------T----------------T-----------------T-----------------T------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ школьный ¦ муниципальный ¦ региональный ¦ более ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ высокий ¦ ¦
¦ ¦ +-----------+----------------+-----------------+-----------------+------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 3, ¦ 7, ¦ 12, ¦ 16, ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦руководитель - 5¦руководитель - 9 ¦руководитель - 14¦ руководитель - 16¦ ¦
¦ ¦ +-----------+----------------+-----------------+-----------------+------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦4) Наличие призовых мест в муниципальных, региональных, и всероссийских¦ выставляется ¦
¦ ¦ ¦профессиональных конкурсах "Учитель года", "Лидер в образовании", "Учитель -¦ максимально ¦
¦ ¦ ¦учителю", "Фестиваль достижений молодых специалистов", конкурсе лучших учителей в¦ возможный балл ¦
¦ ¦ ¦рамках реализации ПНПО ¦ ¦
¦ ¦ +-------------T--------------T----------------T--------------T----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ школьный ¦ муниципальный ¦ региональный ¦ более ¦ ¦
¦ ¦ +-------------+--------------+----------------+--------------+----------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 3 ¦ 7 ¦ 12 ¦ 16 ¦ ¦
+---+----------------+-------------+--------------+----------------+--------------+----------------------+----------------------+
¦Итого по критерию 6 (в целом по критерию средний балл выставляется по показателям 1 - 4): ¦ ¦
+---T----------------T-----------------------------------------------------------------------------------+----------------------+
¦7. ¦Общественная ¦ Максимальный балл по критерию 7 - 5 ¦
¦ ¦деятельность +-----------------------------------------------------------------------------------T----------------------+
¦ ¦педагогического ¦1) Педагог является членом (руководителем) профсоюзной организации работников¦ выставляется ¦
¦ ¦работника ¦просвещения ¦ максимально ¦
¦ ¦ ¦ ¦ возможный балл ¦
¦ ¦ +------------------------T---------------------------------T------------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ школьной ¦ муниципальной ¦ региональной ¦ ¦
¦ ¦ +------------------------+---------------------------------+------------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ 2 - член ¦ 3 - член ¦ 4 - член ¦ ¦
¦ ¦ ¦ 3 - руководитель ¦ 4 - руководитель ¦ 5 - руководитель ¦ ¦
¦ ¦ +------------------------+---------------------------------+------------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦2) Педагог является членом (руководителем) регионального отделения общественной¦ выставляется ¦
¦ ¦ ¦организации "Педагогическое общество России" ¦ максимально ¦
¦ ¦ ¦ ¦ возможный балл ¦
¦ ¦ +------------------------T---------------------------------T------------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ школьной ¦ муниципальной ¦ региональной ¦ ¦
¦ ¦ +------------------------+---------------------------------+------------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ 2 - член ¦ 3 - член ¦ 4 - член ¦ ¦
¦ ¦ ¦ 3 - руководитель ¦ 4 - руководитель ¦ 5 - руководитель ¦ ¦
¦ ¦ +------------------------+---------------------------------+------------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦3) Педагог является членом (руководителем) управляющего совета, общественной¦ выставляется ¦
¦ ¦ ¦организации, представляющей интересы профессионального педагогического сообщества ¦ максимально ¦
¦ ¦ ¦ ¦ возможный балл ¦
¦ ¦ +------------------------T---------------------------------T------------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ школьной ¦ муниципальной ¦ региональной ¦ ¦
¦ ¦ +------------------------+---------------------------------+------------------------+----------------------+
¦ ¦ ¦ 2 - член ¦ 3 - член ¦ 4 - член ¦ ¦
¦ ¦ ¦ 3 - руководитель ¦ 4 - руководитель ¦ 5 - руководитель ¦ ¦
+---+----------------+------------------------+---------------------------------+------------------------+----------------------+
¦Итого по критерию 7 (в целом по критерию средний балл выставляется по показателям 1 - 3): ¦ ¦
+--------------------------------------------------------------------------------------------------------+----------------------+
¦Итого: (для вычисления итогового балла данные по критериям 1 - 7 суммируются) ¦ ¦
L--------------------------------------------------------------------------------------------------------+-----------------------
Приложение № 4
к методике формирования фонда оплаты труда
и заработной платы работников областных государственных
общеобразовательных учреждений
ПОЛОЖЕНИЕ
О РАСПРЕДЕЛЕНИИ ЦЕНТРАЛИЗОВАННОГО ФОНДА СТИМУЛИРОВАНИЯ
РУКОВОДИТЕЛЕЙ УЧРЕЖДЕНИЙ
I. Общие положения
1. Настоящее Положение разработано в целях усиления материальной заинтересованности руководителей учреждений в повышении качества работы, развитии творческой активности и инициативы при выполнении поставленных задач, успешного и добросовестного исполнения должностных обязанностей.
2. Премирование руководителей учреждений производится из средств централизованного фонда стимулирования, сформированного органом управления образованием.
II. Условия стимулирования
3. Качество и общедоступность общего образования в учреждении:
достижение учащимися более высоких показателей успеваемости в сравнении с предыдущим периодом;
наличие призеров олимпиад, конкурсов, конференций разных уровней;
высокий уровень организации и проведения итоговой аттестации (в том числе в форме ЕГЭ, обеспечение участия в процедуре ЕГЭ общественных наблюдателей);
высокие результаты методической деятельности (призовые места в конкурсах, конференциях);
организация и проведение семинаров, совещаний по вопросам повышения качества образования, участие в работе методических объединений;
участие в инновационной деятельности, ведение экспериментальной работы, разработка и внедрение авторских программ, выполнение программ углубленного и расширенного изучения предметов;
низкий по сравнению с региональным процент обучающихся в возрасте до 15 лет, не получивших основного общего образования в данном учреждении.
4. Создание условий для осуществления учебно-воспитательного процесса:
материально-техническая, ресурсная обеспеченность учебно-воспитательного процесса, в том числе за счет внебюджетных средств (учебное оборудование, информационно-методическое обеспечение образовательного процесса, соответствие всем требованиям санитарных норм и норм безопасности);
обеспечение санитарно-гигиенических условий процесса обучения (температурный, световой режим, режим подачи питьевой воды и т.д.);
обеспечение комфортных санитарно-бытовых условий (наличие оборудованных гардеробов, туалетов, мест личной гигиены и т.д.);
обеспечение выполнения требований пожарной и электробезопасности, охраны труда, выполнение необходимых объемов текущего и капитального ремонта;
эстетические условия, оформление учреждения, кабинетов, наличие ограждения и состояние прилегающей территории.
5. Кадровые ресурсы учреждения:
укомплектованность педагогическими кадрами, их качественный состав;
развитие педагогического творчества (участие педагогов и руководителей в научно-исследовательской, опытно-экспериментальной работе, конкурсах, конференциях);
стабильность педагогического коллектива, сохранение молодых специалистов.
6. Социальный критерий:
отсутствие отчислений из учреждения в 1 - 9 классах, сохранение контингента в 10 - 11 классах;
организация различных форм внеклассной работы;
снижение количества учащихся, состоящих на учете в комиссии по делам несовершеннолетних, отсутствие преступлений и других правонарушений, совершенных учащимися;
высокий уровень организации каникулярного отдыха учащихся, совершенствование форм и содержания отдыха и оздоровления детей и подростков;
занятость учащихся во внеурочное время.
7. Эффективность управленческой деятельности:
обеспечение государственно-общественного характера управления в учреждении (наличие органов ученического самоуправления, управляющих или попечительских советов и др.);
исполнительская дисциплина (качественное ведение документации, своевременное предоставление материалов и др.);
отсутствие обоснованных обращений граждан по поводу конфликтных ситуаций и уровень решения конфликтных ситуаций;
объемы привлечения внебюджетных средств;
повышение заработной платы работников;
призовые места в смотрах (конкурсах) федерального и регионального уровней.
8. Сохранение здоровья учащихся в учреждении:
высокий коэффициент сохранения здоровья учащихся;
снижение заболеваемости учащихся по остроте зрения, нарушению осанки;
организация обеспечения учащихся горячим питанием;
организация и проведение мероприятий, способствующих сохранению и восстановлению психического и физического здоровья учащихся (праздники здоровья, спартакиады, дни здоровья, туристические походы, военно-полевые сборы и т.п.).
9. Установление условий стимулирования, не связанных с эффективным обеспечением образовательного процесса, не допускается.
III. Порядок стимулирования
10. Учредитель формирует комиссию по распределению стимулирующих выплат руководителям образовательных учреждений из числа представителей органов местного самоуправления, общественности, и представляет в комиссию аналитическую информацию о показателях деятельности учреждений, являющихся основанием для премирования руководителей.
Руководители учреждений имеют право присутствовать на заседании комиссии и давать необходимые пояснения.
Комиссия принимает решение о премировании и размере премии открытым голосованием при условии присутствия не менее половины членов комиссии. Решение комиссии оформляется протоколом. На основании протокола комиссии учредитель издает приказ о премировании.
IV. Порядок определения размера стимулирующих выплат
11. Расчет стимулирующих выплат производится путем подсчета баллов за отчетный период по каждому руководителю.
Денежный вес (в рублях) каждого балла рассчитывается путем деления размера стимулирующей части фонда оплаты труда руководителей, запланированного на период с сентября по декабрь текущего года включительно, на общую сумму баллов всех руководителей.
12. Размер стимулирующих выплат каждому руководителю за период с сентября по декабрь текущего года рассчитывается путем умножения денежного веса на сумму баллов каждого руководителя. Стимулирующая выплата может быть выплачена равными долями ежемесячно с сентября по декабрь либо единовременно (в декабре). Аналогично осуществляется расчет с января по июнь.
Отпуск оплачивается, исходя из средней заработной платы руководителя, в которой учтены стимулирующие выплаты. Период после отпуска до начала учебных занятий также оплачивается, исходя из средней заработной платы руководителя учреждения, в котором учтены стимулирующие выплаты.
4. Критерии и показатели распределения
централизованного фонда стимулирования руководителей
учреждений
----T-----------------T-----------------------------------------------------------------------------------¬
¦ № ¦ Критерии ¦ Показатели ¦
¦п/п¦ ¦ ¦
+---+-----------------+-----------------------------------------------------------------------------------+
¦1. ¦Достижение ¦ Максимальный балл по критерию 1 - 30 ¦
¦ ¦высокого качества+----------------------------------------------------------------------T------------+
¦ ¦и доступности ¦1) Доля учащихся 9-х классов, подтвердивших годовую отметку на¦выставляется¦
¦ ¦общего ¦независимой итоговой аттестации ¦максимально ¦
¦ ¦образования +---------------------T--------------T-----------------T---------------+ возможный ¦
¦ ¦ ¦ до 40 % ¦ 40 - 59 % ¦ 60 - 79 % ¦ 80 - 100 % ¦ балл ¦
¦ ¦ +---------------------+--------------+-----------------+---------------+------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 10 ¦ 25 ¦ 30 ¦ ¦
¦ ¦ +---------------------+--------------+-----------------+---------------+------------+
¦ ¦ ¦2) Доля учащихся 11-х классов, подтвердивших годовую отметку на¦выставляется¦
¦ ¦ ¦независимой итоговой аттестации ¦максимально ¦
¦ ¦ +---------------------T--------------T-----------------T---------------+ возможный ¦
¦ ¦ ¦ до 40 % ¦ 40 - 59 % ¦ 60 - 79 % ¦ 80 - 100 % ¦ балл ¦
¦ ¦ +---------------------+--------------+-----------------+---------------+------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 10 ¦ 25 ¦ 30 ¦ ¦
¦ ¦ +---------------------+--------------+-----------------+---------------+------------+
¦ ¦ ¦3) Доля учащихся, сдающих ЕГЭ по трем и более предметам ¦Выставляется¦
¦ ¦ +------------------------------------T---------------------------------+максимальный¦
¦ ¦ ¦ до 10 % ¦ 10 % и более ¦ балл ¦
¦ ¦ +------------------------------------+---------------------------------+------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 30 ¦ ¦
¦ ¦ +------------------------------------+---------------------------------+------------+
¦ ¦ ¦4) Качество знаний учащихся (в среднем по образовательному учреждению)¦выставляется¦
¦ ¦ ¦в сравнении с предыдущим периодом ¦максимально ¦
¦ ¦ +---------------T---------------T-------------T------------T-----------+ возможный ¦
¦ ¦ ¦ 0 ¦ +1 % ¦ +2 % ¦ +3 % ¦ +4 % и ¦ балл ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ более ¦ ¦
¦ ¦ +---------------+---------------+-------------+------------+-----------+------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 5 ¦ 10 ¦ 25 ¦ 30 ¦ ¦
¦ ¦ +---------------+---------------+-------------+------------+-----------+------------+
¦ ¦ ¦5) Доля обучающихся - призеров муниципальных, региональных и¦выставляется¦
¦ ¦ ¦всероссийских предметных олимпиад, конкурсов, конференций ¦максимально ¦
¦ ¦ +---------------------T----------T------------T------------T-----------+ возможный ¦
¦ ¦ ¦ 0 ¦0,1 - 5 % ¦ 6 - 10 % ¦ 11 - 15 % ¦более 15 % ¦ балл ¦
¦ ¦ +---------------------+----------+------------+------------+-----------+------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 5 ¦ 15 ¦ 25 ¦ 30 ¦ ¦
¦ ¦ +---------------------+----------+------------+------------+-----------+------------+
¦ ¦ ¦6) Наличие экспериментальной площадки ¦выставляется¦
¦ ¦ ¦ ¦максимально ¦
¦ ¦ ¦ ¦ возможный ¦
¦ ¦ ¦ ¦ балл ¦
¦ ¦ +---------------------T--------------T-----------------T---------------+------------+
¦ ¦ ¦ Региональная ¦Муниципальная ¦ Внутришкольная ¦ Нет ¦ ¦
¦ ¦ +---------------------+--------------+-----------------+---------------+ ¦
¦ ¦ ¦ 30 ¦ 20 ¦ 10 ¦ 0 ¦ ¦
¦ ¦ +---------------------+--------------+-----------------+---------------+------------+
¦ ¦ ¦7) Доля обучающихся 8 - 11 классов, занимающихся по программам¦выставляется¦
¦ ¦ ¦углубленного обучения ¦максимальный¦
¦ ¦ +---------------------T--------------T-----------------T---------------+ балл ¦
¦ ¦ ¦имеется хотя бы один ¦ менее 50 % ¦ 50 - 75 % ¦ более 75 % ¦ ¦
¦ ¦ ¦ класс ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +---------------------+--------------+-----------------+---------------+------------+
¦ ¦ ¦ 5 ¦ 15 ¦ 25 ¦ 30 ¦ ¦
¦ ¦ +---------------------+--------------+-----------------+---------------+------------+
¦ ¦ ¦8) Доля обучающихся 10 - 11 классов, занимающихся по программам¦выставляется¦
¦ ¦ ¦профильного обучения ¦максимальный¦
¦ ¦ +---------------------T--------------T-----------------T---------------+ балл ¦
¦ ¦ ¦имеется хотя бы один ¦ менее 50 % ¦ 50 - 75 % ¦ более 75 % ¦ ¦
¦ ¦ ¦ класс ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +---------------------+--------------+-----------------+---------------+------------+
¦ ¦ ¦ 5 ¦ 10 ¦ 15 ¦ 30 ¦ ¦
¦ ¦ +---------------------+--------------+-----------------+---------------+------------+
¦ ¦ ¦9) Доля обучающихся, привлекаемых на профильное обучение из других¦выставляется¦
¦ ¦ ¦школ (в средней школе) ¦максимальный¦
¦ ¦ ¦ ¦ балл ¦
¦ ¦ +---------------------T--------------T-----------------T---------------+------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 1 - 5 % ¦ 6 - 19 % ¦ более 20 % ¦ ¦
¦ ¦ +---------------------+--------------+-----------------+---------------+------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 10 ¦ 20 ¦ 30 ¦ ¦
¦ ¦ +---------------------+--------------+-----------------+---------------+------------+
¦ ¦ ¦10) Динамика контингента ¦выставляется¦
¦ ¦ ¦ ¦средний балл¦
¦ ¦ +-----------------------------T----------------------T-----------------+------------+
¦ ¦ ¦ доля прибывших из других ОУ ¦ доля выбывших из ОУ ¦ отчисление по ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ неуважительным ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ причинам ¦ ¦
¦ ¦ +-----------------------------+----------------------+-----------------+------------+
¦ ¦ ¦ более 5 % - 30 ¦ менее 5 % - 30 ¦ нет - 30 ¦ ¦
¦ ¦ +-----------------------------+----------------------+-----------------+------------+
¦ ¦ ¦11) Соответствие уровня образовательных программ и форм обучения¦выставляется¦
¦ ¦ ¦образовательным потребностям (на основе диагностики участников¦максимальный¦
¦ ¦ ¦образовательного процесса) ¦ балл ¦
¦ ¦ +---------------------T--------------T-----------------T---------------+------------+
¦ ¦ ¦ менее 50 % ¦ 51 - 70 % ¦ 71 - 99 % ¦ 100 % ¦ ¦
¦ ¦ +---------------------+--------------+-----------------+---------------+------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 10 ¦ 25 ¦ 30 ¦ ¦
¦ ¦ +---------------------+--------------+-----------------+---------------+------------+
¦ ¦ ¦12) Наличие специальных медицинских групп по физической культуре для¦выставляется¦
¦ ¦ ¦нуждающихся детей ¦максимальный¦
¦ ¦ ¦ ¦ балл ¦
¦ ¦ +------------------------------------T---------------------------------+------------+
¦ ¦ ¦ да ¦ нет ¦ ¦
¦ ¦ +------------------------------------+---------------------------------+------------+
¦ ¦ ¦ 30 ¦ 0 ¦ ¦
+---+-----------------+------------------------------------+---------------------------------+------------+
¦Итого по критерию 1: ¦ ¦
+---T-----------------T----------------------------------------------------------------------+------------+
¦2. ¦Обеспечение ¦ Максимальный балл по критерию 2 - 30 ¦
¦ ¦современных +----------------------------------------------------------------------T------------+
¦ ¦условий ¦1) Наличие вакансий ¦выставляется¦
¦ ¦организации ¦ ¦максимальный¦
¦ ¦образовательного ¦ ¦ балл ¦
¦ ¦процесса +------------------------------------T---------------------------------+------------+
¦ ¦ ¦ Да ¦ Нет ¦ ¦
¦ ¦ +------------------------------------+---------------------------------+------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 30 ¦ ¦
¦ ¦ +------------------------------------+---------------------------------+------------+
¦ ¦ ¦2) Доля педагогических работников, имеющих высшую квалификационную¦выставляется¦
¦ ¦ ¦категорию ¦максимально ¦
¦ ¦ ¦ ¦ возможный ¦
¦ ¦ ¦ ¦ балл ¦
¦ ¦ +---------------T---------------T-------------T------------T-----------+------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 0 - 10 % ¦ 10 - 20 % ¦ 20 - 50 % ¦свыше 50 % ¦ ¦
¦ ¦ +---------------+---------------+-------------+------------+-----------+------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 5 ¦ 10 ¦ 20 ¦ 30 ¦ ¦
¦ ¦ +---------------+---------------+-------------+------------+-----------+------------+
¦ ¦ ¦3) Доля педагогических работников, имеющих первую квалификационную¦выставляется¦
¦ ¦ ¦категорию ¦максимальный¦
¦ ¦ ¦ ¦ балл ¦
¦ ¦ +---------------T---------------T-------------T------------T-----------+------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 0 - 20 % ¦ 20 - 40 % ¦ 40 - 70 % ¦свыше 70 % ¦ ¦
¦ ¦ +---------------+---------------+-------------+------------+-----------+------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 5 ¦ 10 ¦ 20 ¦ 30 ¦ ¦
¦ ¦ +---------------+---------------+-------------+------------+-----------+------------+
¦ ¦ ¦4) Доля педагогов, прошедших курсы повышения квалификации и получивших¦выставляется¦
¦ ¦ ¦дополнительное профессиональное образование в течение последних 5 лет ¦максимально ¦
¦ ¦ ¦ ¦ возможный ¦
¦ ¦ ¦ ¦ балл ¦
¦ ¦ +------------------------------------T---------------------------------+------------+
¦ ¦ ¦ менее 100 % ¦ 100 % ¦ ¦
¦ ¦ +------------------------------------+---------------------------------+------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 30 ¦ ¦
¦ ¦ +------------------------------------+---------------------------------+------------+
¦ ¦ ¦5) Доля учителей, представивших свой опыт на муниципальном и¦ ¦
¦ ¦ ¦региональном уровнях за последние 3 года ¦ ¦
¦ ¦ +----------------------------------------------------------------------+------------+
¦ ¦ ¦а) доля учителей, участвующих в конкурсах профессионального мастерства¦выставляется¦
¦ ¦ ¦за последние 3 года ¦максимально ¦
¦ ¦ +-----------------------------T----------------------T-----------------+ возможный ¦
¦ ¦ ¦ 0 ¦ ежегодно 1 учитель и ¦ ежегодно 1 ¦ балл ¦
¦ ¦ ¦ ¦ более (муниципальный ¦ учитель и более ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ уровень) ¦ (региональный ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ уровень) ¦ ¦
¦ ¦ +-----------------------------+----------------------+-----------------+------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 10 ¦ 30 ¦ ¦
¦ ¦ +-----------------------------+----------------------+-----------------+------------+
¦ ¦ ¦б) доля учителей, участвующих в конференциях ¦выставляется¦
¦ ¦ +---------------T---------------T-------------T------------T-----------+максимально ¦
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 0 - 20 % ¦ 20 - 40 % ¦ 40 - 70 % ¦свыше 70 % ¦ возможный ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ балл ¦
¦ ¦ +---------------+---------------+-------------+------------+-----------+------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 5 ¦ 15 ¦ 20 ¦ 30 ¦ ¦
¦ ¦ +---------------+---------------+-------------+------------+-----------+------------+
¦ ¦ ¦в) количество проведенных семинаров, мастер-классов, конференций¦выставляется¦
¦ ¦ ¦муниципального и регионального уровня, подготовленных школой ¦максимально ¦
¦ ¦ +---------------T---------------T-------------T------------T-----------+ возможный ¦
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 1 - 4 ¦ 5 - 9 ¦ 10 - 14 ¦15 и более ¦ балл ¦
¦ ¦ +---------------+---------------+-------------+------------+-----------+------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 5 ¦ 10 ¦ 20 ¦ 30 ¦ ¦
¦ ¦ +---------------+---------------+-------------+------------+-----------+------------+
¦ ¦ ¦6) Наличие работающих систем канализации, горячего и холодного водоснабжения,¦
¦ ¦ ¦пищеблока, лицензированного медкабинета ¦
¦ ¦ +---------------------T--------------T-----------------T---------------T------------+
¦ ¦ ¦ канализация ¦ горячее и ¦ пищеблок ¦лицензированный¦выставляется¦
¦ ¦ ¦ ¦ холодное ¦ ¦ медкабинет ¦сумма баллов¦
¦ ¦ ¦ ¦водоснабжение ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +---------------------+--------------+-----------------+---------------+------------+
¦ ¦ ¦ 7,5 ¦ 7,5 ¦ 7,5 ¦ 7,5 ¦ ¦
¦ ¦ +---------------------+--------------+-----------------+---------------+------------+
¦ ¦ ¦7) Наличие в учреждении собственных компьютерных классов, собственного безопасного ¦
¦ ¦ ¦и пригодного для проведения уроков физической культуры спортивного зала, кабинета¦
¦ ¦ ¦физики с подводкой низковольтного электропитания к партам учащихся (включая¦
¦ ¦ ¦независимые источники) и лаборантской, кабинета химии с вытяжкой и подводкой воды к¦
¦ ¦ ¦партам учащихся и лаборантской (для школ, имеющих классы старше 7-го) ¦
¦ ¦ +---------------------T--------------T-----------------T---------------T------------+
¦ ¦ ¦ Компьютерные классы ¦Спортивный зал¦ Кабинет физики ¦ Кабинет химии ¦выставляется¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сумма баллов¦
¦ ¦ +---------------------+--------------+-----------------+---------------+------------+
¦ ¦ ¦ 7,5 ¦ 7,5 ¦ 7,5 ¦ 7,5 ¦ ¦
¦ ¦ +---------------------+--------------+-----------------+---------------+------------+
¦ ¦ ¦8) Благоустроенность пришкольной территории (оборудование и озеленение¦выставляется¦
¦ ¦ ¦территории) ¦максимально ¦
¦ ¦ +---------------------T--------------T-----------------T---------------+ возможный ¦
¦ ¦ ¦ до 0,5 тыс. кв. м ¦от 0,5 до 1,5 ¦от 1,5 до 3 тыс. ¦ более 3 тыс. ¦ балл ¦
¦ ¦ ¦ ¦ тыс. кв. м ¦ кв. м ¦ кв. м ¦ ¦
¦ ¦ +---------------------+--------------+-----------------+---------------+------------+
¦ ¦ ¦ 5 ¦ 10 ¦ 20 ¦ 30 ¦ ¦
¦ ¦ +---------------------+--------------+-----------------+---------------+------------+
¦ ¦ ¦9) Доля рабочих мест педагогов, оборудованных компьютерами ¦выставляется¦
¦ ¦ ¦ ¦максимально ¦
¦ ¦ ¦ ¦ возможный ¦
¦ ¦ ¦ ¦ балл ¦
¦ ¦ +---------------T---------------T-------------T------------T-----------+------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 20 % ¦ 30 % ¦ 40 - 49 % ¦ 50 % и ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ более ¦ ¦
¦ ¦ +---------------+---------------+-------------+------------+-----------+------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 5 ¦ 10 ¦ 15 ¦ 30 ¦ ¦
¦ ¦ +---------------+---------------+-------------+------------+-----------+------------+
¦ ¦ ¦10) Обеспечение здоровьесбережения и безопасности участников¦выставляется¦
¦ ¦ ¦образовательного процесса ¦максимально ¦
¦ ¦ ¦ ¦ возможный ¦
¦ ¦ ¦ ¦ балл ¦
¦ ¦ +----------------------------------------------------------------------+------------+
¦ ¦ ¦а) заболеваемость в днях на 1 ребенка ¦ ¦
¦ ¦ +---------------T---------------T-------------T------------T-----------+------------+
¦ ¦ ¦ > 8 ¦ 6 - 8 ¦ 4 - 5 ¦ 2 - 3 ¦ 0 - 1 ¦ ¦
¦ ¦ +---------------+---------------+-------------+------------+-----------+------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 4 ¦ 8 ¦ 20 ¦ 30 ¦ ¦
¦ ¦ +---------------+---------------+-------------+------------+-----------+------------+
¦ ¦ ¦б) количество дней нетрудоспособности в расчете на одного педагога ¦выставляется¦
¦ ¦ ¦ ¦максимально ¦
¦ ¦ ¦ ¦ возможный ¦
¦ ¦ ¦ ¦ балл ¦
¦ ¦ +---------------T---------------T-------------T------------T-----------+------------+
¦ ¦ ¦ > 8 ¦ 6 - 8 ¦ 4 - 5 ¦ 2 - 3 ¦ 0 - 1 ¦ ¦
¦ ¦ +---------------+---------------+-------------+------------+-----------+------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 4 ¦ 8 ¦ 20 ¦ 30 ¦ ¦
¦ ¦ +---------------+---------------+-------------+------------+-----------+------------+
¦ ¦ ¦в) доля учащихся, охваченных горячим питанием ¦выставляется¦
¦ ¦ ¦ ¦максимально ¦
¦ ¦ ¦ ¦ возможный ¦
¦ ¦ ¦ ¦ балл ¦
¦ ¦ +---------------------T--------------T-----------------T---------------+------------+
¦ ¦ ¦ меньше 70 % ¦ 71 - 80 % ¦ 81 - 90 % ¦ 91 - 100 % ¦ ¦
¦ ¦ +---------------------+--------------+-----------------+---------------+------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 8 ¦ 15 ¦ 30 ¦ ¦
¦ ¦ +---------------------+--------------+-----------------+---------------+------------+
¦ ¦ ¦11) Наличие в учреждении действующей пожарной сигнализации, "тревожной¦выставляется¦
¦ ¦ ¦кнопки", наличие договора со специализированной охраной ¦максимально ¦
¦ ¦ +-----------------------------T----------------------T-----------------+ возможный ¦
¦ ¦ ¦ пожарная сигнализация ¦ "Тревожная кнопка" ¦ охрана ¦ балл ¦
¦ ¦ +-----------------------------+----------------------+-----------------+------------+
¦ ¦ ¦ 10 ¦ 10 ¦ 10 ¦ ¦
¦ ¦ +-----------------------------+----------------------+-----------------+------------+
¦ ¦ ¦12) Наличие зафиксированных несчастных случаев с учащимися и¦выставляется¦
¦ ¦ ¦педагогами во время учебно-воспитательного процесса за отчетный период¦максимально ¦
¦ ¦ +------------------------------------T---------------------------------+ возможный ¦
¦ ¦ ¦ да ¦ нет ¦ балл ¦
¦ ¦ +------------------------------------+---------------------------------+------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 30 ¦ ¦
¦ ¦ +------------------------------------+---------------------------------+------------+
¦ ¦ ¦13) Обеспечение социально-психологического сопровождения¦выставляется¦
¦ ¦ ¦образовательного процесса ¦сумма баллов¦
¦ ¦ +----------------------------------------------------------------------+ ¦
¦ ¦ ¦а) наличие в штатном расписании специалистов-психологов, логопедов,¦ ¦
¦ ¦ ¦социальных педагогов ¦ ¦
¦ ¦ +-----------------------------T----------------------T-----------------+ ¦
¦ ¦ ¦ педагог-психолог ¦ социальный педагог ¦ логопед ¦ ¦
¦ ¦ +-----------------------------+----------------------+-----------------+------------+
¦ ¦ ¦ 10 ¦ 10 ¦ 10 ¦ ¦
¦ ¦ +-----------------------------+----------------------+-----------------+------------+
¦ ¦ ¦б) доля обучающихся, охваченных программами социальной адаптации ¦выставляется¦
¦ ¦ +---------------------T--------------T-----------------T---------------+максимально ¦
¦ ¦ ¦ 10 - 39 % ¦ 40 - 59 % ¦ 60 - 80 % ¦ более 80 % ¦ возможный ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ балл ¦
¦ ¦ +---------------------+--------------+-----------------+---------------+------------+
¦ ¦ ¦ 5 ¦ 10 ¦ 20 ¦ 30 ¦ ¦
+---+-----------------+---------------------+--------------+-----------------+---------------+------------+
¦Итого по критерию 2: ¦ ¦
+---T-----------------T----------------------------------------------------------------------+------------+
¦3. ¦Формирование ¦ Максимальный балл по критерию 3 - 15 ¦
¦ ¦системы +----------------------------------------------------------------------T------------+
¦ ¦воспитательной ¦1) Динамика количества учащихся, состоящих на учете в подразделении по¦выставляется¦
¦ ¦работы ¦делам несовершеннолетних ¦максимально ¦
¦ ¦ +-----------------------------T----------------------T-----------------+ возможный ¦
¦ ¦ ¦ снижение ¦ сохранение ¦ увеличение ¦ балл ¦
¦ ¦ +-----------------------------+----------------------+-----------------+------------+
¦ ¦ ¦ 15 ¦ 5 ¦ 0 ¦ ¦
¦ ¦ +-----------------------------+----------------------+-----------------+------------+
¦ ¦ ¦2) Количество направлений, по которым организовано дополнительное¦выставляется¦
¦ ¦ ¦образование ¦максимальный¦
¦ ¦ +---------------------T--------------T-----------------T---------------+ возможный ¦
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 1 - 2 ¦ 3 - 5 ¦ 6 и более ¦ балл ¦
¦ ¦ +---------------------+--------------+-----------------+---------------+------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 5 ¦ 10 ¦ 15 ¦ ¦
¦ ¦ +---------------------+--------------+-----------------+---------------+------------+
¦ ¦ ¦3) Доля обучающихся, занимающихся в кружках, секциях и т.д. ¦выставляется¦
¦ ¦ +---------------------T----------T------------T------------T-----------+максимально ¦
¦ ¦ ¦ 0 ¦менее 20 %¦ 21 - 49 % ¦ 50 - 80 % ¦более 80 % ¦ возможный ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ балл ¦
¦ ¦ +---------------------+----------+------------+------------+-----------+------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 2 ¦ 5 ¦ 12 ¦ 15 ¦ ¦
¦ ¦ +---------------------+----------+------------+------------+-----------+------------+
¦ ¦ ¦4) Отсутствие фактов административных правонарушений, совершенных¦выставляется¦
¦ ¦ ¦обучающимися (употребление спиртных напитков, табакокурение,¦максимально ¦
¦ ¦ ¦хулиганство и др.) ¦ возможный ¦
¦ ¦ +------------------------------------T---------------------------------+ балл ¦
¦ ¦ ¦ наличие ¦ отсутствие ¦ ¦
¦ ¦ +------------------------------------+---------------------------------+------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 15 ¦ ¦
¦ ¦ +------------------------------------+---------------------------------+------------+
¦ ¦ ¦5) Отсутствие фактов преступлений, совершенных обучающимися ¦выставляется¦
¦ ¦ +------------------------------------T---------------------------------+максимально ¦
¦ ¦ ¦ наличие ¦ отсутствие ¦ возможный ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ балл ¦
¦ ¦ +------------------------------------+---------------------------------+------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 15 ¦ ¦
¦ ¦ +------------------------------------+---------------------------------+------------+
¦ ¦ ¦6) Доля учащихся-призеров муниципальных, региональных и всероссийских¦выставляется¦
¦ ¦ ¦конференций, конкурсов, соревнований физкультурно-спортивной,¦максимально ¦
¦ ¦ ¦художественно-эстетической, туристическо-краеведческой,¦ возможный ¦
¦ ¦ ¦природоохранной, военно-патриотической направленности ¦ балл ¦
¦ ¦ +---------------------T----------T------------T------------T-----------+ ¦
¦ ¦ ¦ менее 10 % ¦ 10 - 19 %¦ 20 - 29 % ¦ 30 - 39 % ¦более 40 % ¦ ¦
¦ ¦ +---------------------+----------+------------+------------+-----------+------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 5 ¦ 7 ¦ 12 ¦ 15 ¦ ¦
¦ ¦ +---------------------+----------+------------+------------+-----------+------------+
¦ ¦ ¦7) Использование утвержденных моделей воспитательных систем ¦выставляется¦
¦ ¦ +------------------------------------T---------------------------------+максимально ¦
¦ ¦ ¦ наличие ¦ отсутствие ¦ возможный ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ балл ¦
¦ ¦ +------------------------------------+---------------------------------+------------+
¦ ¦ ¦ 15 ¦ 0 ¦ ¦
+---+-----------------+------------------------------------+---------------------------------+------------+
¦Итого по критерию 3: ¦ ¦
+---T-----------------T----------------------------------------------------------------------+------------+
¦4. ¦Формирование ¦ Максимальный балл по критерию 4 - 10 ¦
¦ ¦позитивного +----------------------------------------------------------------------T------------+
¦ ¦имиджа ¦1) Доля учащихся, принимавших участие в общественно полезных¦выставляется¦
¦ ¦общеобразователь-¦социальных акциях ¦максимально ¦
¦ ¦ного учреждения в+---------------------T----------T------------T------------T-----------+ возможный ¦
¦ ¦местном ¦ 0 ¦ до 10 % ¦ 10 - 30 % ¦ 30 - 70 % ¦более 70 % ¦ балл ¦
¦ ¦сообществе +---------------------+----------+------------+------------+-----------+------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 2 ¦ 5 ¦ 8 ¦ 10 ¦ ¦
¦ ¦ +---------------------+----------+------------+------------+-----------+------------+
¦ ¦ ¦2) Число положительных публикаций в СМИ за отчетный период ¦выставляется¦
¦ ¦ +---------------------T----------T------------T------------T-----------+максимально ¦
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 1 ¦ 2 - 5 ¦ 5 - 10 ¦ более 10 ¦ возможный ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ балл ¦
¦ ¦ +---------------------+----------+------------+------------+-----------+------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 2 ¦ 4 ¦ 8 ¦ 10 ¦ ¦
¦ ¦ +---------------------+----------+------------+------------+-----------+------------+
¦ ¦ ¦3) Наличие общественной организации выпускников ¦выставляется¦
¦ ¦ +------------------------------------T---------------------------------+максимально ¦
¦ ¦ ¦ да ¦ нет ¦ возможный ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ балл ¦
¦ ¦ +------------------------------------+---------------------------------+------------+
¦ ¦ ¦ 10 ¦ 0 ¦ ¦
¦ ¦ +------------------------------------+---------------------------------+------------+
¦ ¦ ¦4) Количество мероприятий с активным участием родителей ¦выставляется¦
¦ ¦ +---------------------T--------------T-----------------T---------------+максимально ¦
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 1 - 2 ¦ 3 - 5 ¦ более 5 ¦ возможный ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ балл ¦
¦ ¦ +---------------------+--------------+-----------------+---------------+------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 6 ¦ 8 ¦ 10 ¦ ¦
¦ ¦ +---------------------+--------------+-----------------+---------------+------------+
¦ ¦ ¦5) Наличие регулярно обновляемого сайта в сети Интернет (не реже 2 раз¦выставляется¦
¦ ¦ ¦в месяц) с материалами о реализации КПМО ¦максимально ¦
¦ ¦ +------------------------------------T---------------------------------+ возможный ¦
¦ ¦ ¦ да ¦ нет ¦ балл ¦
¦ ¦ +------------------------------------+---------------------------------+------------+
¦ ¦ ¦ 10 ¦ 0 ¦ ¦
+---+-----------------+------------------------------------+---------------------------------+------------+
¦Итого по критерию 4: ¦ ¦
+---T-----------------T----------------------------------------------------------------------+------------+
¦5. ¦Эффективность ¦ Максимальный балл по критерию 5 - 15 ¦
¦ ¦управленческой +----------------------------------------------------------------------T------------+
¦ ¦деятельности ¦1) Наличие автоматизированной системы управления ¦выставляется¦
¦ ¦ +------------------------------------T---------------------------------+максимально ¦
¦ ¦ ¦ да ¦ нет ¦ возможный ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ балл ¦
¦ ¦ +------------------------------------+---------------------------------+------------+
¦ ¦ ¦ 15 ¦ 0 ¦ ¦
¦ ¦ +------------------------------------+---------------------------------+------------+
¦ ¦ ¦2) Наличие опубликованного в СМИ, отдельным изданием, в сети Интернет¦выставляется¦
¦ ¦ ¦публичного отчета об общеобразовательной и финансово-хозяйственной¦максимально ¦
¦ ¦ ¦деятельности ¦ возможный ¦
¦ ¦ +------------------------------------T---------------------------------+ балл ¦
¦ ¦ ¦ да ¦ нет ¦ ¦
¦ ¦ +------------------------------------+---------------------------------+------------+
¦ ¦ ¦ 15 ¦ 0 ¦ ¦
¦ ¦ +------------------------------------+---------------------------------+------------+
¦ ¦ ¦3) Наличие пакета нормативно-правовых документов, обеспечивающих¦выставляется¦
¦ ¦ ¦реализацию КПМО ¦максимально ¦
¦ ¦ +------------------------------------T---------------------------------+ возможный ¦
¦ ¦ ¦ да ¦ нет ¦ балл ¦
¦ ¦ +------------------------------------+---------------------------------+------------+
¦ ¦ ¦ 15 ¦ 0 ¦ ¦
¦ ¦ +------------------------------------+---------------------------------+------------+
¦ ¦ ¦4) Отсутствие обоснованных обращений граждан по поводу конфликтных¦выставляется¦
¦ ¦ ¦ситуаций и уровень решения конфликтных ситуаций ¦максимально ¦
¦ ¦ +------------------------------------T---------------------------------+ возможный ¦
¦ ¦ ¦ да ¦ нет ¦ балл ¦
¦ ¦ +------------------------------------+---------------------------------+------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 15 ¦ ¦
¦ ¦ +------------------------------------+---------------------------------+------------+
¦ ¦ ¦5) Отсутствие нарушений трудового законодательства и законодательства,¦выставляется¦
¦ ¦ ¦действующего в сфере образования ¦максимально ¦
¦ ¦ +------------------------------------T---------------------------------+ возможный ¦
¦ ¦ ¦ наличие ¦ отсутствие ¦ балл ¦
¦ ¦ +------------------------------------+---------------------------------+------------+
¦ ¦ ¦ 0 ¦ 15 ¦ ¦
¦ ¦ +------------------------------------+---------------------------------+------------+
¦ ¦ ¦6) Доля привлеченных внебюджетных средств от размера бюджетного¦выставляется¦
¦ ¦ ¦финансирования по нормативу за отчетный период ¦максимально ¦
¦ ¦ +---------------------T----------T------------T------------T-----------+ возможный ¦
¦ ¦ ¦ 5 - 10 % ¦11 - 15 % ¦ 16 - 20 % ¦ 21 - 25 % ¦свыше 25 % ¦ балл ¦
¦ ¦ +---------------------+----------+------------+------------+-----------+------------+
¦ ¦ ¦ 2 ¦ 4 ¦ 7 ¦ 10 ¦ 15 ¦ ¦
+---+-----------------+---------------------+----------+------------+------------+-----------+------------+
¦ ¦Итого по критерию 5: ¦ ¦
+---+----------------------------------------------------------------------------------------+------------+
¦ ¦Итого (для вычисления итогового балла данные по критериям 1 - 5 суммируются): ¦ ¦
L---+----------------------------------------------------------------------------------------+-------------
Приложение № 5
к методике формирования фонда оплаты труда
и заработной платы работников областных государственных
общеобразовательных учреждений
ПРИМЕРНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ
О РАСПРЕДЕЛЕНИИ ФОНДА СТИМУЛИРОВАНИЯ
ЗАМЕСТИТЕЛЕЙ РУКОВОДИТЕЛЯ, ИНЫХ КАТЕГОРИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО
ПЕРСОНАЛА, УЧЕБНО-ВСПОМОГАТЕЛЬНОГО И ОБСЛУЖИВАЮЩЕГО
ПЕРСОНАЛА УЧРЕЖДЕНИЯ
1. Показатели и критерии стимулирования заместителей руководителя, иных категорий педагогического персонала, учебно-вспомогательного и обслуживающего персонала учреждения устанавливаются учреждением по согласованию с органом государственно-общественного управления и профсоюзным органом.
2. Порядок определения размера стимулирующих выплат и сроки выплат устанавливаются аналогично порядку, установленному для руководителей и педагогических работников, непосредственно осуществляющих учебный процесс.
3. Установление условий премирования, не связанных с результативностью труда, не допускается.
Рекомендуемые направления оценки результативности
профессиональной деятельности заместителей руководителя,
иных категорий педагогического персонала,
учебно-вспомогательного и обслуживающего
персонала учреждения
------------------------------T-------------------------------------------¬
¦ Наименование должности ¦ Критерии оценки результативности ¦
¦ ¦ профессиональной деятельности ¦
+-----------------------------+-------------------------------------------+
¦Заместитель директора по ¦обеспечение санитарно-гигиенических условий¦
¦административно-хозяйственной¦в помещениях школы ¦
¦части +-------------------------------------------+
¦ ¦обеспечение выполнения требований пожарной¦
¦ ¦безопасности, охраны труда ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦высокое качество подготовки и организации¦
¦ ¦ремонтных работ ¦
+-----------------------------+-------------------------------------------+
¦Заместитель директора ¦организация предпрофильного, профильного¦
¦по учебно-воспитательной ¦обучения; ¦
¦работе, воспитательной работе+-------------------------------------------+
¦ ¦выполнение плана внутришкольного контроля,¦
¦ ¦плана воспитательной работы ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦высокий уровень организации и проведения¦
¦ ¦итоговой аттестации и промежуточной¦
¦ ¦аттестации учащихся ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦высокий уровень организации и контроля¦
¦ ¦(мониторинга) учебно-воспитательного¦
¦ ¦процесса ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦качественная организация работы¦
¦ ¦общественных органов, участвующих в¦
¦ ¦управлении школой (экспертно-методический¦
¦ ¦совет, методический совет, педагогический¦
¦ ¦совет, органы ученического самоуправления и¦
¦ ¦т.д.) ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦сохранение контингента учащихся 10 - 11¦
¦ ¦классов ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦высокий уровень организации аттестации¦
¦ ¦педагогических работников школы ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦поддержание благоприятного психологического¦
¦ ¦климата в коллективе ¦
+-----------------------------+-------------------------------------------+
¦Социальный педагог ¦позитивные результаты деятельности¦
¦ ¦социального педагога: ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦отсутствие правонарушений, совершенных¦
¦ ¦учащимися ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦результативность участия школьников в¦
¦ ¦конкурсах, акциях, проектах по профилю¦
¦ ¦деятельности социального педагога ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦охват внеурочной деятельностью¦
¦ ¦несовершеннолетних с девиантным поведением ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦охват учащихся девиантного поведения и¦
¦ ¦детей из социально незащищенной категории¦
¦ ¦семей организованными формами отдыха в¦
¦ ¦каникулярное время ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦обеспечение учащихся с девиантным¦
¦ ¦поведением и детей из социально¦
¦ ¦незащищенных категорий горячим питанием по¦
¦ ¦месту учебы ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦работа по трудоустройству, патронату,¦
¦ ¦обеспечению жильем, пособиями, пенсиями и¦
¦ ¦т.д. учащихся из числа сирот и оставшихся¦
¦ ¦без попечения родителей ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦оказание помощи учащимся из¦
¦ ¦малообеспеченных семей, учащимся,¦
¦ ¦нуждающимся в опеке и попечительстве, с¦
¦ ¦ограниченными возможностями здоровья,¦
¦ ¦девиантным поведением, а также попавшим в¦
¦ ¦экстремальные ситуации ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦Включенность в методическую работу ¦
¦ ¦разработка программ элективных курсов ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦зафиксированное участие (программы,¦
¦ ¦протоколы и т.п.) в семинарах,¦
¦ ¦конференциях, форумах, педагогических¦
¦ ¦чтениях и др. (выступления, организация¦
¦ ¦выставок, мастер-классы и др.) ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦участие в организации и проведении¦
¦ ¦родительских собраний ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦участие в работе педагогического совета,¦
¦ ¦методического совета и т.д. ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦руководство методическим объединением,¦
¦ ¦участие в работе методического объединения¦
¦ ¦психологов ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦наличие публикаций ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦наличие обобщенного опыта работы ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦Признание высокого профессионализма¦
¦ ¦социального педагога ¦
¦ ¦наличие позитивных отзывов и отсутствие¦
¦ ¦жалоб и обращений родителей на¦
¦ ¦неправомерные действия социального педагога¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦награждение: ¦
¦ ¦ региональный уровень; ¦
¦ ¦ уровень образовательного учреждения ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦Взаимодействие с субъектами профилактики ¦
¦ ¦взаимодействие со специалистами социальных¦
¦ ¦служб, служб занятости, благотворительными¦
¦ ¦и другими организациями ¦
+-----------------------------+-------------------------------------------+
¦Воспитатель в группе ¦Позитивные результаты деятельности¦
¦продленного дня ¦воспитателя ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦наличие в деятельности воспитателя системы¦
¦ ¦воспитательной работы, индивидуальное¦
¦ ¦мастерство ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦использование нестандартных форм проведения¦
¦ ¦занятий в группе продленного дня ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦участие в разработке программ¦
¦ ¦воспитательной работы, планов¦
¦ ¦воспитательных мероприятий ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦наличие портфолио воспитателя ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦использование современных педагогических¦
¦ ¦технологий ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦положительная динамика уровня¦
¦ ¦сформированности учебных умений и навыков¦
¦ ¦(но не менее чем у 80 % обучающихся) ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦Работа по сохранению и укреплению здоровья¦
¦ ¦учащихся. Обеспечение режима дня,¦
¦ ¦приготовление домашних заданий обучающихся ¦
¦ ¦отсутствие или положительная динамика в¦
¦ ¦сторону уменьшения количества¦
¦ ¦правонарушений и нарушений общественного¦
¦ ¦порядка учащимися группы продленного дня ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦отсутствие случаев травматизма ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦применение здоровьесберегающих технологий¦
¦ ¦(подвижные игры, физкультминутки и т.д.) ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦вовлечение учащихся в кружковую работу ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦Формирование нравственных качеств, культуры¦
¦ ¦поведения ¦
¦ ¦коллективные достижения обучающихся в¦
¦ ¦социально значимых проектах, акциях,¦
¦ ¦агитбригадах, в конкурсах творческих работ ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦организация систематических (не менее 1¦
¦ ¦раза в четверть) учебно-тематических¦
¦ ¦экскурсий, посещение музеев, театров,¦
¦ ¦кинотеатров и т.п. ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦организация систематических праздников и¦
¦ ¦мероприятий, направленных на формирование¦
¦ ¦духовно-нравственных качеств личности¦
¦ ¦учащихся, национального самосознания,¦
¦ ¦воспитание бережного отношения к¦
¦ ¦историческому и культурному наследию,¦
¦ ¦сохранение и возрождение традиций, обычаев,¦
¦ ¦обрядов ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦Участие в методической работе ¦
¦ ¦участие в предметных и тематических неделях¦
¦ ¦(приказ по итогам проведения) ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦руководство методическим объединением,¦
¦ ¦участие в работе методического объединения¦
¦ ¦воспитателей ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦участие в организации и проведении¦
¦ ¦родительских собраний ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦наличие документации о планировании и¦
¦ ¦результатах работы воспитателя ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦Признание высоких профессиональных¦
¦ ¦достижений воспитателя в группе продленного¦
¦ ¦дня ¦
¦ ¦результативное участие в конкурсах¦
¦ ¦профессионального мастерства ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦проведение открытых мероприятий,¦
¦ ¦мастер-классов, получение грантов (приказ¦
¦ ¦по итогам) ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦участие в семинарах, конференциях, форумах,¦
¦ ¦педагогических чтениях (выступления,¦
¦ ¦организация выставок и др.) и т.п. (приказ¦
¦ ¦по итогам) ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦Наполняемость и посещаемость группы¦
¦ ¦продленного дня ¦
¦ ¦отсутствие жалоб и обращений родителей на¦
¦ ¦неправомерные действия воспитателя ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦сохранение психологического климата в¦
¦ ¦группе продленного дня ¦
+-----------------------------+-------------------------------------------+
¦Педагог-организатор, ¦Позитивные результаты деятельности¦
¦преподаватель-организатор ¦педагога-организатора ¦
¦основ безопасности ¦победители и призеры конкурсов детских¦
¦жизнедеятельности ¦общественных организаций ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦наличие детской общественной организации ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦победители и призеры творческих конкурсов,¦
¦ ¦фестивалей, смотров, акций и т.д. ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦высокий уровень мероприятий, проводимых в¦
¦ ¦каникулярное время, выходные дни. ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦сохранение контингента обучающихся в¦
¦ ¦течение учебного года ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦активное взаимодействие с учреждениями¦
¦ ¦культуры, дополнительного образования ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦Профессиональные достижения ¦
¦ ¦победители и призеры конкурсов¦
¦ ¦профессионального мастерства по профилю¦
¦ ¦деятельности педагога-организатора ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦наличие публикаций ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦наличие обобщенного опыта работы ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦Включенность в методическую работу ¦
¦ ¦Зафиксированное участие (программы,¦
¦ ¦протоколы и т.п.) в семинарах,¦
¦ ¦конференциях, форумах, педагогических¦
¦ ¦чтениях и др. (выступления, организация¦
¦ ¦выставок, открытые уроки, мастер-классы и¦
¦ ¦др.) ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦Разработка факультативов, кружков и т.д. ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦Признание высокого профессионализма¦
¦ ¦педагога-организатора обучающимися и их¦
¦ ¦родителями ¦
¦ ¦Наличие позитивных отзывов и отсутствие¦
¦ ¦обоснованных жалоб в адрес¦
¦ ¦педагога-организатора со стороны родителей¦
¦ ¦и учащихся ¦
+-----------------------------+-------------------------------------------+
¦Учитель-логопед ¦наличие кабинета, его оснащенность ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦подготовка дидактического и раздаточного¦
¦ ¦материала ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦результативность проведения групповых и¦
¦ ¦индивидуальных занятий ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦проведение консультаций педагогических¦
¦ ¦работников и родителей (лиц, их заменяющих)¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦ведение документации ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦использование разнообразных форм, приемов,¦
¦ ¦методов и средств обучения ¦
+-----------------------------+-------------------------------------------+
¦Педагог-психолог ¦наличие кабинета, его оснащенность ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦подготовка дидактического и раздаточного¦
¦ ¦материала ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦результативность проведения групповых и¦
¦ ¦индивидуальных занятий по исправлению¦
¦ ¦отклонений в развитии, восстановлению¦
¦ ¦нарушенных функций ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦проведение консультаций педагогических¦
¦ ¦работников и родителей (лиц, их заменяющих)¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦ведение документации ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦использование разнообразных форм, приемов,¦
¦ ¦методов и средств обучения ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦проведение психологической диагностики ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦осуществление психологической поддержки¦
¦ ¦творчески одаренных обучающихся¦
¦ ¦(воспитанников) ¦
+-----------------------------+-------------------------------------------+
¦Работники бухгалтерии ¦своевременное и качественное предоставление¦
¦ ¦отчетности ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦разработка новых программ, положений,¦
¦ ¦подготовка экономических расчетов ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦качественное ведение документации ¦
+-----------------------------+-------------------------------------------+
¦Библиотекарь ¦высокая читательская активность обучающихся¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦пропаганда чтения, как формы культурного¦
¦ ¦досуга ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦оформление тематических выставок ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦выполнение плана работы библиотекаря ¦
+-----------------------------+-------------------------------------------+
¦Водитель ¦обеспечение исправного технического¦
¦ ¦состояния автотранспорта ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦обеспечение безопасности перевозки детей ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦отсутствие ДТП, замечаний ¦
+-----------------------------+-------------------------------------------+
¦Обслуживающий персонал ¦проведение генеральных уборок ¦
¦(уборщица, дворник и т.д.) +-------------------------------------------+
¦ ¦содержание участка в соответствии с¦
¦ ¦требованиями СанПИН, качественная уборка¦
¦ ¦помещений ¦
¦ +-------------------------------------------+
¦ ¦оперативность выполнения заявок по¦
¦ ¦устранению технических неполадок ¦
L-----------------------------+--------------------------------------------
------------------------------------------------------------------
--------------------
| | |
|
